工具真方便
执教老师：吴娟
活动目标
1．认识生活中一些常见的工具，体验工具能给人们的生活带来方便。
2．学会运用工具解决问题。
3．喜欢进行科学探究活动，并将实验结果记录下来。
活动准备
1．四份黄、绿混合的豆子，四份米，四个装着棉球的小口瓶子，四本被损坏的书籍。
2．镊子、起子、筛子、漏斗等工具。
3．多媒体课件。
活动过程
1．创设情境，激发兴趣。
(1)教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，这是小熊妈妈寄来的包裹，我们来看看里面是什么好吗？
(2)在幼儿期待中，教师努力想徒手打开箱子，但未成功。教师向幼儿寻求帮助：“谁有好办法能帮老师打开箱子?”引导幼儿回忆相关生活经验。(可以用小刀、剪子??)
(3)教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。
2．发现问题，大胆猜想。
(1)教师从箱子里有很多东西，可是小熊妈妈到底寄这个来干什么呢？
（2）ppt上小熊妈妈说：“亲爱的小朋友们，你们好，我是小熊妈妈，我的三个小熊宝宝太调皮了，把家里弄得一团糟。听吴老师说你们班上的小朋友特别聪明能干，所以想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？（停顿，幼儿回答愿意）那么，请幼儿帮忙完成四个任务：“第一，将玻璃瓶里的棉花取出来；第二，把散落的大米装回瓶子里；第三，将弄混的黄豆和绿豆分别装在瓶子里；第四，将散页的书籍重新整理好，并使它不会再散。你们可以做到吗？（停顿）速度要快哦！我在家里等你们完成任务哟！ (播放一段2分钟的音乐计时。)
(3)幼儿分小组选择一项任务，徒手操作。
第一次尝试，没有一组能在规定时间内完成任务?
(4)教师提出问题：“为什么我们没能完成任务?”
鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢?”
3．操作体验，验证猜想。
(1)漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等小工具。“这些工具中哪一件可以帮助你完成任务?”
(2)幼儿分组讨论，选择工具。
(3)幼儿使用工具操作，记时音乐和上次相同。
4．依据记录，交流分享。
(1)请幼儿用记录表记录、交流使用工具的情况。
(2)教师和幼儿讨论两次操作的体会和认识。
教师：“为什么在同样的时间内，我们第一次不能完成任务，而第二次能顺利完成任务?”
(大家一致认为在工具的帮助下完成任务更为容易。)
5．拓展延伸，提升经验。
教师小结，生活中还有很多工具：生活工具、交通工具、通讯工具等等，它们分别在我们生活中有哪些用途。希望小朋友们以后用心去观察还有哪些工具使我们的生活变得更加方便！小熊妈妈在家都等急了，我们把做好的东西打包寄给小熊吧！
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。