新北师大版九年级数学上册1.1.1 菱形的定义和性质导学案
【教学目标】
知识于技能
1. 经历菱形的性质的探究过程。
2. 掌握菱形的两条性质。
过程与方法
1.经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思
维和逻辑推理能力
2.根据菱形的性质进行简单的证明,培养学生的逻辑推理能力和演绎能力。 情感与态度
1.在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验。
2.过运用菱形的性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心.
【教学重难点】
重点：菱形性质的探求.
难点：菱形性质的探求和应用.
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
一、知识链接：
1．（复习）什么叫做平行四边形？平行四边形有哪些性质呢？
2．（引入）我们已经学习了平行四边形，其实还有特殊的平行四边形,如图，改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而引出菱形
二、教材预习
学法指导：课前独学教材预习内容，总结本节课的重点、难点、注意点。课堂再以小组为单位交流，找出还存在的问题，并在小黑板上扼要展示本节重点内容和存在的问题。注意双色笔的使用，书写工整。X k B 1. com
1、预习内容：自学课本2页—3页，完成随堂练习。
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