和孩子一起读书

由于工作很忙，我独自带孩子的时间很少，偶尔有空父子两个人在一起时，我比较喜欢带他去图书馆，一则自己也喜欢看点书，其次我觉得一个良好的读书环境可以培养他的读书兴趣。在选择读物时由于

亲子阅读，也算是当下的一个热门话题。不过说来惭愧由于工作忙，休息日基本上都要加班，所以自己带他一起读书的时间比较少，偶尔读来读去也就家里的哪些书。但是自从听了上次乐乐老师讲授少儿阅读的家长课堂后，我对少儿阅读也有一些自己的理解和想法。歌德曾经说过：“读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面”。和孩子一起读书和我们大人独自读书是不一样的。和孩子一起读书时我们家长扮演着领路人的角色，我们不单单要把书上的故事告诉孩子，同时也要把阅读的习惯、阅读的方法传授给他，并培养他读书的兴趣。所以我们一只眼睛要盯着书、另外一只眼睛要看到书背后的故事。

比如《大卫不可以》这本书，我们很早就买了，也给小皮皮读了，当然是作为反面教材来讲的，告诉他大卫这个小孩子一无是处，坏孩子典型。后来幼儿园组织了一次听杭州来的乐乐老师讲亲子阅读，碰巧她也讲到这本书，听她一讲，让我大开眼界，原来绘本故事是这么讲的，从每张图片上的背景、人物的表情、色调，都是包涵了好多的内容，一下子这个故事丰满了起来，让孩子领悟的内容也多了起来。当

然这个方法不单单适用于绘本，一些带图片的书都可以用。记得今年过年的时候，给皮皮交了一首苏轼的《惠崇春江晓景》，这是我们给皮皮买的少儿唐诗里的一篇。里面有个配图，画了远山、流水、鸭子桃花。当时交完皮皮后就点着这些图，告诉他这就是“桃花三两支”，这是“春江水暖鸭先知”等，并把这首诗的背景和描绘的景色用通俗语言给解释了一下。没想到过了几个月后，有次在河边遛弯，看到柳树飘飘，河里有几只鸭子在戏水。这时皮皮摇头晃脑的念道：“春江水暖鸭先知”。这时我真的很兴慰，原来通过图片的描述，他可以很好的理解和把握这几句诗的内容。

另外，读书也需要一个好的环境。这里的好环境不是单指充沛的光线、舒适的座椅等硬条件。而是指读书氛围的环境。有时我一个人带着他的时候我就会带他去图书馆，我觉得去图书馆看书可以培养他看书的好习惯，而且图书馆良好的读书氛围也可以培养他的读书兴趣。有件事我印象很深刻，只要去图书馆看书，他说话的声音就会很注意，经历不去影响其他人。还有在图书馆看书他的注意力也比家里要集中。每次我们都去图书馆的少儿部，先让他自己去挑选喜欢的图书，然后再根据这些书的难易层度来决定他自己看还是我读给他听。

嘉兴一幼小四班

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