第一章 第三节人口合理容量
教学设计
高淳漆桥中学陈冬良
一、 教学目标
1． 了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念
2． 理解影响环境人口容量的因素
3． 理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性
4． 知道对环境人口容量的不同估计的三种观点
5． 理解世界保持人口环境容量的解决措施
6． 让学生学会用可持续发展的目光看待问题，树立正确的人口观、资源观、环境观
二、 教学重点
1． 理解影响环境人口容量的制约因素
2． 理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性
3． 探究人口合理容量的现实途径，理解我国人口政策的合理性，树立人口的可持续发展观
三、 教学难点
1． 理解影响环境人口容量的制约因素
2． 理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性
四、 教学方法
讲授法
五、 课时安排
1课时
六、 教学过程
【导入新课】
师：当今世界是个"人口爆炸"的时代，2006年2月世界人口达到了65亿，据科学家预测：2020年世界人口将达80亿，2046年将突破100亿。如此多的人口地球是否可以承受的起。地球上究竟能容纳多少人口？请大家根据自己目前所掌握的知识试着来回答。 生：讨论（选3－4位同学来回答并请他们各自的理由）。
师：（点评）每个同学的答案都是有可能的，因为每位同学确定人口数量的依据是不一样的。那到底能容纳多少呢？下面我们就来具体了解一下。
（板书）第三节 人口的合理容量
一、 地球上最多能养活多少人
【知识传授】
师：我们知道地球的面积、空间、资源都是有限的，而我们人类的生存离不开它们。所以地球能养活的人口也是有限的。 为了研究方便，我们在这里引入一个概念"环境承载力"。什么叫环境承载力呢？
生：环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。
师：对了。但是有同学仍然会感到这是一个很抽象的概念。下面我们具体来了解什么是环境承载力。我们可以从两个部分去理解：一、环境，它主要是指环境的单个要素（如：土地、水、气候、植被等。）及其组合方式。二、是承载力，它指在特定的条件下，具体某事物能承受的某种活动的最大值。那环境承载力的科学定义是怎样表达的呢？
生：环境承载力是指某一时期，某种状态条件下，某地区环境所能承受的人类活动作用
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