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吉林省蛟河市漂河镇九年制学校林丽
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长春版四年级上册《长大后我就成了你》
《长大后我就成了你》教学设计
教学内容：
教科书第 22页
教材分析：
本课的课文是一首歌词，语言流畅，节奏明快，蕴意含蓄，从学生的视角，表达了对教师的理解和热爱，对教育事业的执著追求。是对学生进行尊师教育的好素材，也是对学生进行语言文字教育的好素材。
教学目标：
1、通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大，了解教师无私奉献的美好品质。
2、学会本课生字，会写6个生字，会认4个生字，理解难解句子的含义。
3、有感情地朗读，欣赏、学唱这首歌。
教学重点难点：
1、理解文中句子的深刻含义。
2、懂得理解尊重教师的无私奉献。
教学准备：《长大后我就成了你》的磁带
第一课时
教学实录：
教学过程：
一、 引入：播放歌曲导入新课
播放歌曲《长大后我就成了你》，同学们，谁能说一说：歌词中的“你”是指谁？让我们哼着这首优美的旋律走进课文。
【设计意图】：通过故事引入，激发学生的学习兴趣，使学生很快进入情境积极思考，回答问题。
二、 初读课文，了解课文内容。
1、教师范读，学生听准字音，画出生词。
（1） 要求会认得字。 粉 虹 奉 献
（2） 要求会写的字。 教 室 擦 粉 虹 奉
（3） 生词。擦洗 粉笔 彩虹 乐趣 供奉 神秘 教室 惊天动地
【设计意图】：让学生能够明确自己叫不准的生字的正确读法与写法，节约时间，使得课堂时间更加有效。
2、检查自学情况。
（1）检查认读生字词情况（抽读生字词卡片，可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式。）
【设计意图】：使得学生的生词以游戏的方式就学会了，转变一种“要我学”
的被动学习方式为“我要学”的主动学习方式，使学生感到学习的快乐。
（2）学生汇报生字的学习情况。
【设计意图】：通过学生的汇报，使得教师能够更加有针对性的把握学生的掌握生字的情况，
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