《三角形的内角和》说课稿
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《三角形的内角和》说课稿
新桥二小潘晓安
一、说教材
"三角形的内角和"是人教版教材四年级下册第五单元第3节的内容"三角形的内角和"是三角形的一个重要性质
是"空间与图形"领域的重要内容之一
学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系
也是进一步学习几何的基础
本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验
也已具备了一些相应的三角形知识和技能
这为感受、理解、抽象"三角形的内角和"的规律
打下了坚实的基础
本节课教材是按实验、探究和验证规律到归纳揭示规律最后实现灵活应用规律这样的顺序来编排的
我深入理解编排意图
认为教材为培养学生的探究精神建立起了初步的平台
教师要充分挖掘学生的学习资源
为培养学生的探究精神提供更广阔的空间
因此
我确定本节课的教学目标如下:
1、让学生亲自动手
通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°
并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题
2、让学生在动手获取知识的过程中
培养学生的创新意识、探索精神和实践能力
并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动
向学生渗透"转化"数学思想
3、使学生体验成功的喜悦
激发学生主动学习数学的兴趣
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