Unit 4What can you do？ 第二课时 教学目标及要求 1、能听懂、会说“Are you helpful at home?What can you do? You’re helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用； 2、了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。 教学重点 本课时的教学重点是What can you do? I can….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 教学难点 本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。 教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件； 2、教师准备录音机及录音带。 教学方法 情景教学法，图片展示法 教学过程设计 1、Warm－up（热身） （l）Let’s chant① 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let’s chant）② 将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。（2）猜一猜：① 将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。② 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。 2、 Presentation（新课呈现）（l）Listen, and tick or cross① 请学生听录音并看书P47,完成Let’s try 部分的练习。② 听第三遍录音，带领学生一起订正答案。③ 教师说: Mike is helpful. Are you helpful at home？ What can you do? 请学生两人一组，进行问答练习。 （2）Let’s talk① 出示图片，教师介绍This is Chen and her teacher. Now, let’s listen, what are they talking?② 理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。③ 2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。④ 教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。 3、Let’s play (趣味操练) （1）Group work① 教师提出要求，用What can you do at home? I can…. 提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。② 请几名同学汇报调查结果，如Mary can….。 （2）Let’s sing (唱一唱)① 教师播放歌曲I can help,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。 clothes, dishes可以用图片为学生解释，There is so much I can do. Now I ask you要为学生用中文说明，并带读2-3遍。② 听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。 4、Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）练一练 ① 让学生做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习P34 4 listen and write。② 让学生听Let’s learn, let’s talk部分的录音，并读给家长听。 板书设计 Unit 4What can you do？ Are you helpful at home? What can you do? You’re helpful.
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