第5课时:笔算除法（例4）
（一）教学目标
知识与技能：
1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。
2、巩固除法的估算及验算方法。
过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
（二）教学重难点
重点
难点 商的位置。 除数是两位数的除法计算法则
（三）课前准备 PPT课件
（四）课时安排：一课时
（五）教学过程
一、复习旧课：
1. （）里最大能填几？
60×（）＜26250×（）＜36860×（）＜417
30×（）＜20680×（）＜45390×（）＜641
2、比一比，算一算
84÷21=430÷62=
二、新授：
1、出示例4：
（1）学校礼堂有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
问：从题中得到什么信息？怎样列式？
197÷28＝
1
三、练一练：
270÷31=196÷23= 302÷52=
四、总结
总结：怎样计算除数是两位数的除法
从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
（六）、课堂小结：这节课学习了什么？有什么收获？
（七）作业布置：P7911、12
（八）板书设计
（九）课后反思
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