3月份教育随笔
和孩子打好“心理战”
姚安县幼儿园 黄丽菲
作为幼儿教师，在幼儿园一日工作中，总会碰到孩子调皮、不听话的时候，有时真让我们头疼。总是觉得孩子“不听话”，却不明白他们为什么“不听话”。
我们班有一个叫浩浩的小男孩，性格开朗活泼，自尊心很强，学东西也很快。只是有时难免调皮，每次犯了错误批评他，他总是把头扭到一边，一脸不服气的样子。一天，当浩浩再次犯了错误，我突发奇想的改变了教育他的方法。他面对批评时态度的转变，让我意识到，如果不理解孩子的内心世界，越使劲，孩子越不听话。
那天早上，我带孩子们到户外进行活动，让他们轮流坐转椅，孩子们可高兴了，玩得很起劲。可是浩浩总是在地上爬来爬去，开始的时候我轻轻的提醒他不要在地上爬，他抬起头看看我，站了起来。可没过两分钟，他又在地上爬着 ，我再次提醒他，这次他没有理会我的话。更过分的是，当他爬到其他小朋友面前，就伸手去推别的小朋友，小女孩玲玲被他一掌推倒在地上，哇哇的哭起来。我很生气，一把把他拉起来，让他站到一边去。我继续带着其他孩子坐转椅，我发觉他在不断的观察我的表情，我就在他看着我的时候故意摆出一副很生气的样子。
过了几分钟，他见我还是不理他，就开始故意咳嗽，想引起我的注意，我假装没听见。其实心里在偷偷的笑，这些孩子虽然调皮，但还是很可爱的。又过了一会儿，我组织孩子排队回教室。这时，他伸长脖子，咳嗽的声音更大了。带着孩子走回教室时，他紧紧跟在我后面走着。回到教室后，他走到我面前，低垂着头“黄老师，我错了”。“哪里错了？”我很严厉的问他……他说自己不应该在地上爬，不听老师的话，不应该去推小朋友。听到他能主动说出自己犯的错误，我心里感到欣慰。
从这件事情我有一些反思，以孩子的心理为基础，孩子的心理世界和大人完全不同。孩子“不听话”的行为背后各有心理原因，只有先进入他们的内心世界，对症下药，才能把教育做到孩子的心坎上。
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