2017届人教版中考复习考点解析八年级上册分类： [中考复习]
八年级上册
第一单元相亲相爱一家人
考点：学会孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通；理解孝敬父母的原因。
第1课爱在屋檐下
第1框我知我家
1．家庭的含义和主要特点分别是什么？
答：(l)含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)主要特点：家里有亲人，家中有亲情。
2．家庭关系的确立有哪几种情形？
答：(1)结婚：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭：(2)生育：因生育导致的血缘关系结合成家庭。(3)收养：依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。(4)父母再婚：随父（母）再婚组建新的家庭。
3．现在常见的家庭类型有哪些？（家庭的结构有哪些？）．
答：(1)核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。(2)主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。(3)单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活的家庭。(4)联合家庭！父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
4．为什么说我们与父母的关系不可选择？。
答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5。怎样认识自己的家？
答：我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
第2框我爱我家
1．我们与家庭的关系如何？
答：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。
2．如何理解父母之爱？（父母之爱的特点）
答：(1)父母的爱是无私的爱、永恒的爱，是无徼不至的、不求回报的。(2)母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
3．父母对子女有何义务？（如何理解父母对子女的抚养教育义务？）
答：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
4．家对我们健康成长的意义。（我们为什么要热爱自己的家？）
答：(1)家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。(2)家是我们的情感栖息地，我们物质生活后盾、安全健康保障：还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(3)父母是我们最亲的人和第一任老师，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
第3框难报三春晖
1．什么是孝敬父母？
答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母齐育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2．为什么要孝敬父母？
答：(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。(3)我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。(4)子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还耍受到法律的惩罚。
3．为什么说孝敬父母是中华民族的传统美德？
答：我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华
民族孝亲敬长的优良传统。
4．如何理解孝敬父母是子女对父母应尽道德义务和法律义务？
答：孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
5．怎样孝敬父母？
答：(1)孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。(2)孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。(3)孝敬父母需要付出，即要付出代价。我们可能付_出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。(4)对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
6．怎样理解孝敬父母不是愚孝和盲从？（父母做出不道德，甚至违法的事，我们应该怎么办？）
答：孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和待奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的，要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
7．为什么我们要孝敬父母的长辈？
答：我们不仅要孝敬自己的父母，还耍孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，．甚至较之父母对我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。
第2课 我与父母交朋友
第1框 严也是一种爱
1：产生“代沟”的原因是什么？
答：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不相同，在生活态度、。兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。．
2．如何理解父母对子女“严也是一种爱”？
答：我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，也反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3．逆反心理产生的原因是什么？
答：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求等常常产生反感。
4．逆反心理有哪些表现？
答：叫我这样，我偏偏要那样；你说这Al好，我非说那个好；让我相信这个，’我非相信那个不可。
5．怎样正确看待逆反心理？
答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家庭的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
6．逆反心理有什么危害？
答：(1)惩罚自己一一不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。(2)伤害父母一一一不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
7．我们应该如何克服逆反心理？
答：为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 第2框 两代人的对话
1．如何正确看待与父母的矛盾？
答：对我们与父母的示盾和冲突，我们不能否认、不能漠视，但也不能夸大，应该积极地从现实中架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行，
2．在家中，父母与我们产生矛盾时，我们应怎么办？
答：积极的做法是架起沟通的桥梁。首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，商量就是沟通的过程。通过沟通，弄清分歧所在，辨明是非，得到父母的理解，找到双方都能接受的办法，寻求最佳结果。
3．与父母沟通的基本要领是什么？
答：彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
4．与父母交往要讲究哪些艺术？
答：(1)赞赏父母，赞赏中增进亲情。(2)认真聆听，聆听中获得教益。(3)帮助父母，用行动感动亲人。(4)宽容父母，与父母不毖太计较。
5．我们应如何化解与父母的矛盾？
答：(1)要亲近父母，化解矛盾．①积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。②亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手前行。(2)掌握与父母沟通的基本要领。①彼此了解是前提，尊重理解是关键：②理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。(3)与父母交往要讲究艺术，做到赞赏父母、认真聆昕、帮助父母、学会宽容。
第二单元 师友结伴同行
第3课 同侪携手共进
考点：保持乐观积极的心态；学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往。
第1框 同学、朋友
1．保持积极开放的心态对扩大自己的“人际圈”有何意义？
答：保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极交往。通过积极参加集体活动，主动求助别人的帮助和关心帮助别人，才会被更多的人接纳，才能使友谊之树枝繁叶 茂,生格更开朗，人生更精彩。
2．闭锁心理有什么危害？我们应如何应对这一现象？
答：(1)危害：①使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中。②影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展．(2)应对：敞开自己的心扉，开放自我，积极交往。
3．受人欢迎的人具有哪些共同的特征？
答：真诚、友好、善良、负责任，有较强的沟通意识和沟通能力。
4．我们为什么渴望友情？（朋友的重要性） ’
答：朋友带给我们温暖、支持和力量，帮助我们不断取得进步，让我们感受生活的美好。在人生的旅途土，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5．我们应怎样正确把握友情？（交友要遵循的原则有些？）
答：(1)平等互惠、坦诚相待/ (2)学会欣赏与赞美，学会宽容、尊重差异，加强沟通。(3)坚持原则。(4)广交朋友、善交益友，乐交诤友，不交损友。．
第2框 男生、女生
1．男女同学交往有什么重要意义？
答：(1)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。(2)可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。(3)可以扩大交往范围，锻炼交往能力。(4)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
2．男女同学之间的交往应注意哪些问题？（男女生正常健康交往有什么要求？）
答：(1)既需要互相尊重，叉要自重自爱。(2)既要开放自己，叉要掌握分寸。(3)既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。(4)要真诚待人，坦然大方进行交往。
3．如何正确看待青春期对异性同学产生的好感或爱幕之心？
答：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情．这是正常、自然而又美丽的事，不属于“早恋”。
4．如何正确把握男女同学之间的情感7
答：(1)需要慎重对待、理智处理。(2)在情感的门前徘徊，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。(3)在与异性相处时我们耍学会保护自己。
5．在与异性交往中，我们应该如何保护自己？
答：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第4课 老师伴我成长
考点：学会与老师进行有效沟通，正确对待表扬与批评。
第1框 我知我师我爱我师
1．为什么要学会与老师交往？（师生交往有什么意义？）
答：(1)师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。(2)和谐的师生关系，会使我们快乐地学习，更快地进步。
2．与老师交往，应注意哪些问题？
答：在与老师交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们学习的一项重要能力。
3．老师在我们成长过程中起着什么作用？（为什么要尊敬老师？／教师工作的特点）
答：(1)老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。(2)老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。(3)老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒我们的情感，为我们作出榜样。(4)老师是我们的良师益友，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4．新型的师生关系对我们成长有什么意义？
答：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
第2框 主动沟通健康成长
1．新型师生关系妁基础、特点是什么？（新型师生关系是怎样的？）、
答：(1)基础：民主平等。(2)特点：①师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。②老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
2．我们应如何与老师主动沟通？
前提
主动沟通。沟通产生理解，理鳃产生信任
方法
(1)换位思考。从老师的角度、立场看问题。(2)正确对待老师的表扬和批评。(3)原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误。
礼仪
(1)礼貌待师。见到老师主动问好，进老师办公室先敲门。(2)注意场合。有不同的场合选择不同的交往策略。 (3)勿失分寸。不打听老师的隐私，与老师谈话交往讲究分寸。
3．怎样正确对待老师的表扬和批评？
答：(1)表扬是肯定、鼓励和期待，批评是爱护、鞭策和期待。(2)被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折，成功和挫折都是人生的财富。(3)表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。
4-我们应怎样正确对待老师的错误？
答：作为普通人，老师不可避免地会犯错误。我们要尊重、理解老师，用恰当的方式指出老师的错误。所谓恰当的方式，就是考虑到犯错误者的情感一一不伤害老师。
第三单元 我们钓朋友遍天下
第5课 多元文化。“地球村”
考点：了解文化的多样性和丰富性；学会尊重不同国家与民族的文化与习俗。
第1框 世界文化之旅
1．如何正确理解世界文化具有多样性和丰富性？
答：(1)世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。(2)不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。这些代表人物把本国、本民族的文化推向世界。
2．文化差异性存在的原因是什么？
答：每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
3．如何正确对待文化差异？
答：(1)对待文化差异，我们不能过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。(2)正确的态度是加强沟通，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。(3)各国文化应相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
第2框 做友好往来台9使者
1．面对不同的文化，我们应当采取怎样的态度？
答：面对不同的文化，我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。其中保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。而其他国家和民族的文化作为世界文化的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
2．如何正确对待中华文化？
答：(1)继承中华传统文化，弘扬中华民族精神。(2)结合时代和社会的发展要求不断为之增添新的富有生命力的内容。(3)宣传、弘扬中华文化，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化。
3．如何正确对待外来文化？
答：(1)应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。(2)要树立全球意识、开放的胸怀、崇高的精神，尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。(3)善于学习外来文化的优点、长处，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
4．面对文化差异，我们应该采取怎样的态度和做法？
答：(1)面对文化差异，我们应该尽量消除误解保持客观的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。(2)不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言。(3)寻找能联结双方的相似点。(4)入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。(5)探索有效的沟通技巧。(6)有交往时，
不卑不亢，以礼相待等。
5．如何做一名友好往来的使者？
答：我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，‘让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
第6课 网络交往新空间 ．
考点：合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 、
第1框 网络上的人际交往
1．网络交往有哪些特点？
答：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。
2．网络交往的优势有哪些？
答：(1)网络交往扩大我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。(2)网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
3．为什么说网络的应用是二把双刃剑？（如何认识网络交往的利与弊？）
答：网络是一把双刃剑，有利有弊。(1)积极作用：①网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
(2)消极作用：①青少年过分沉迷于网络，损害身心健康，荒废学业，甚至可能导致违法犯罪。②网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，易使交往环境被污染。
4．如何充分利用网络的优势，做网络、的主人？
答：(1)以健康的心态把网络作为生活的补充，享受网络交往的诸多益处。(2)要注重浏览，寻找与学习工作有关的网络信息，学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。 (3)要善于利用网络技术，解决工作、学习、生活中的问题，做一些对他人和社会有用的事情。
5．网络交往的对象有哪些特点？
答：虚拟性、间接性和隐蔽性。
6．上网成瘾的人常有哪些特点？（哪些人容易上网成瘾？）‘
答：(1)性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独。(2)生活中受到某些挫折。(3)没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和。(4)因环境变化导致成绩下降叉难以适应。
第2框 享受健康的网络交往
1．在网络交往中，我们应如何学会自我保护？
答：(1)提高安全防范意识。不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。(2)不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，以便更好地保护自己。
2．我们应如何遵守网络规则？ ：
答：(1)网络交往要遵守道德。网络聊天要语言文明，轻松幽默，，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。(2)上网更要遵守法律，这是蕞基本的行为准则。上网应做到：不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、不传播病毒，不利用网络破坏公共设施等。。
3．如何享受健康的网络交往？
答：(1)要正确认识网络的两面性，学会利用网络的优势。(2)学会自我保护，提高自己的安全防范意识，提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。(3)网络交往要遵守道德，上网更
要遵守法律。
第四单元 交往艺术新思维
第7课 友好交往礼为先
考点：掌握基本的交往礼仪与技能；养成文明礼貌的行为习惯。
第1框 礼貌显魅力
1．什么是礼貌？
答：礼貌一是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则．它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质；反映我们自身素质，展示我们的风采。
2．我们为什么讲礼貌？
答：(1)礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。(2)礼貌是文明的体现。礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，
就有了与人交往的亲和力。
3．对人有礼貌的主要表现是什么2其具体要求、，作用各是什么？
主要表现
具体要求
积极作用
语言文明
说话和气、谈吐文雅、谦逊尊重
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
态度亲和
态度真诚、待人和气、谦恭和善
能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容
举止端庄
容貌整洁、服装得体、举止规范
反映我们高雅的气质，反映我们的道德素质和文明程度
第2框 礼貌展风采
1．如何正确理解礼仪？
答：(l)礼仪的由来和发展：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。(2)现代礼仪的特征：‘现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。(3)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们
必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求．
2．为什么要讲礼仪？
答：(1)礼仪不仅仅是一种形式'_而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。是否讲礼仪，关系到我们自身、他人和集体的形象，甚至关系到我们民族和国家的形象. (2)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅
可亲，更容易被人接纳。
3．个人礼仪具有哪些特定的要求？（个人礼仪的基本要求） 。
答：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、‘着装得体、讲究卫生等许多方面．
4．不讲礼仪的危害是什么？
答：可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
5．掌握健康、文明的社交礼仪有何重要意义？
答：(l)是适应现代社会不可缺少的条件。(2)是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。(3)是我们与他人顺利交往的前提。
6．对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？
答：对待传统礼仪习俗，不能拘泥于烦琐礼仪，应以科学的态度，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
7．与少数民族交往时应注意什么？为什么？
答：(l)在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“人乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌。(2)因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
8．怎样讲礼仪？
答：(1)要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。(2)在社会生活中不断学习、观察和思考社交礼仪和技巧，注意日积月累。(3)以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟柏，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。(4)在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。(5)遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
第8课 竞争合作求双言
考点：理解和正确对待竞争与合作；养成团结合作。乐于助人的品质。
第1框 竞争？合作？
1．如何认识竞争的作用？
答：(l)积极作用：对人的发展和社会进步有促进作用。①竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
(2)消极作用：①竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生．自卑感。②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。③当虚荣心作怪时，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2．为什么要消除忌妒心理？
答：忌妒心理是一种微妙、强烈而叉隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
3．竞争中必须遵循啊些基本原则？
答：(1)每个竞争者都应本着公乎的原则参与竞争。(2)道德和法律，是竞争中必须遵守的基本准则。
4．，我们参与竞争的目的是什么？
答：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5．为什么大家彼此需要合作？（合作的重要作用）
答：(1)个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。(2)合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、，完成各自的任务。我们合作的核心是发扬集体主义精神。(3)社会生活中，谁都不可能脱离群
体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
(4)合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。
6．合作与共享具有怎样的关系？
答：合作是共享的基础，共享是合的必然结果。
7．如何理解合作是事业成功的土壤。
答：(l)任何事业的成功，都需要良好的合作。(2)合作能聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神．(3)一个具有合作精神和合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，大大增加成功的可能. (4)精诚合作、互惠互利能使我们分享成功的愉悦、取得更大的胜利。
第2框 合作?竞争?
1．竞争与合作的关系如何？
答：(1)合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争，在竞争中合作。(2)竞争与合作是相互依存的两个方面，是统一的有机整体。
2．在合作中竞争的内涵是什么？
答：(1) -方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。(2)另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3．在合作中竞争有什么意义？
答：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争．竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
4．在合作中如何做到合理竞争？（在合作中竞争应注意什么问题？）
答：(l)要学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。(2)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。(3)要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。(3)耍正确面对竞争的成败，不以成败论英雄。
5．如何正确看待合作竞争的成败？
答：在合作中竞争，不以成败论英雄。(1)成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。(2)面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊。(3)面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
6．为什么说竞争中需要合作？
答：(1)竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段．(2)在竞争中，合作得越好，力量就越强，成巩的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。
7．在竞争中合作应体现什么原则？
答：我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥、造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛．
8．在竞争中合作应如何处理好自己与他人的关系？
答：(1)学会欣赏他人，发现别人长处，虚心向别人学习．(2)学会理解和谅解别人，不能对分歧和误会心存怨根。
(3)站在对方角度考虑，想想别人难处．，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
9．在竞争中应如何加强合作？（如何处理好竞争与合作的关系？）
答：(1)我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手要相互促进、共同提高。(2)要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人、理解和谅解他人、以诚相待、帮助他人。(3)需要我们形成团队精神。
10.什么是团队精神？其核心是什么？
答：(1)团队精神是指团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。(2)其核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献是个人的利益服从团队的利益。
11.在现实生活中，如何正确把握合作与竞争，实现口双赢一？
答：．(1)要在合作中竞争，既要尊重竞争对手，向竞争对手学习，叉要倡导全新的竞争理念，敢于竞争。(2)要在竞争中合作，体现“双赢”的原则i正确处理好自己与他人的关系，形成团队精神。(3)在充满竞争的现代社会中，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中，学会欣赏、学会合作、学会共享．
第9课 心有他人天地宽
考点：理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助；理解公民在人格和法律地位上是平等的：学会关心和尊重他人。
第1框 海纳百川 有容乃大
1．什么是宽容？
答：宽容指的是宽大有气量，、原谅和不计较他人。
2．为什么生活需要宽容？（人与人之间为什么需要相互宽容？）
答：(l)由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。(2)当我们无意中伤害别人时，要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人谅解；当别人无意中伤害自己时，对他人的“对不起”要真诚接纳、理解、原谅，不能得理不让人，更不可冤冤相报。
3．宽容合作的基础是什么？
答：“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 ‘
4．怎样才能做到宽容？
答：(1)和而不同，求同存异是宽容合作的基础。(2)宽容要坚持原则，讲究策略。(3)不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。
5．怎样才能做到宽容自己？
答：(1)我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。(2)宽容自己，就是既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。(3)宽容自己意 味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
第2框换位思考与人为善
1．如何理解“己所不欲，勿施于人”？
答：(1)含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。(2)要求：①在人际交往中，我们要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。②我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。(3)实质：关心他人、尊重他人、理解他人。(4)意义：如果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
2．如何理解换位思考？
答：(1)含义：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。(2)实质：对交往对象的切身关注，深入对方内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。(3)要求：将自己的内心世界，如情感体验、思维， 方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
4．如何做到换位思考？
答：(l)己所不欲，勿施于人。(2)将心比心，宽以待人。(3)设身处地，善解人意。(4)用欣赏的眼光看待别人
第3框平等尊重你我他
1．人生而平等的集中表现是什么？具体内容是什么？
答：(1)集中表现：人格和法律地位上的平等。(2)具体内容：①在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。②在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务．
2．如何认识和对待人与人之间的差异？
答：(1)人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现，实基础。(2)增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应当采取的正确态度。
3．怎样做到尊重他人？
答：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人，
4．尊重要做到哪些？
答：(1)对个人：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。(2)对社会：尊重社会，就要遵守社会规则。(3)对自然：保护环境，树立生态文明观念。
第10课 诚信做人到永远
考点：知道诚信韵基本要求；努力做诚实的人。
第1框 诚信是金 ，
1．什么是诚信？如何理解“诚”和“信”？
答：(1)诚信就是诚实守信。(2)“诚”就是内诚于己，诚实无款、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2．诚信有什么重要意义？
答：(1)诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。(2)诚信是一个人生存和发展的重要条件，是自身道德的升华。(3)诚信是企业的生命之源，是企业的生存之本、立足之道。(4)诚实寄信是社会主义新时期的需要。
3．不讲诚信有什么危害？
答：(1)交往中不兑现自己的承诺，失信于人就会产生信任危机。(2)不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
4．诚信的基本要求是什么？ ’
答：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求．
第2框做诚信的人
1．诚信的基础、出发点、核心分别是什么？
答：(1)诚信的基础是尊重客观事实。(2)诚实守信的出发点：实事求是地表达事物的本来面目。(3)诚信的核心是善．
2，诚信守则有哪些基本要求？（讲诚信要坚持哪些原则？）
答：(1)坚持实事求是，是诚信做人的守则之一．诚信的基础是尊重客观事实．(2)在涉及利益冲突的问题时，站在多数人利益一边。(3)在眼前利益和长远利益冲突时，站在长远利益的一边。 (4)在情与法的冲突中，站在法律的一边。
3．如何正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系？
答：(l)“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应恪守诚实的品德。(2)尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德。(3)当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，要结合具体情况，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 -
4．如何理解“善意的谎言”？
答：(1)诚实是做人的根本原则，诚实与说谎是水火不相容的做诚实的人就不应该撒谎。(2)在特定的交往情境中，有时为了维护当事人的最大利益需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，还是可以理解的。所以从根本上说，善意的谎言不违背诚实的道德。
5．面对复杂问题如何作出诚信的选择？ 一
答：(1)对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。(2)耍正确认识和处理诚信与保护隐私的关系。(3)诚实与说谎是水火不相容的，但善意的谎言不违背诚信道德。(4)诚信的核心是善，只要一个人与人为善、出以公心、永不自欺，就能拥有诚信的智慧，作出正确的行为选择，做一个诚信的人。
6．如何做一个诚实守信的人？
答：(l)对人守信，对事负责是诚信的基本要求。(2)做老实人、办老实事，实实在在做事。(3)慎重许诺，践约守信。(4)做人做事要统一从点滴小事做起。(5)要有诚信的智慧，正确处理诚实与隐私、诚实与谎言的关系。
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