第一课时 行程问题
教学目标
1、理解速度、时间、路程的含义，并学会用统一的符号来表示速度。
2、从实际问题中抽象出“速度、时间与路程关系”的模型，并学会用这种关系解决实际问题。
3、在发现、提出问题到分析解决问题的过程中，培养问题解决意识，感受数学来源于生活，体会学习的乐趣。
教学重点:构建路程模型，并体会路程模型的价值。
教学难点:自主构建模型的过程。
教学准备:多媒体课件
一、联系旧知，导入新课
师：同学们，上课前，我们先来看几个二、三年级时经常遇到的问题，看看谁的反应最快？最先说出答案？
1、小明平均每分钟走80米，小明从家到学校共用7分钟，小明家离学校（ ）米。
2、从A城到B城共100千米，李叔叔开车从A城出发用2个小时到B城，李叔叔平均每小时行驶（ ）千米。
3、小红参加60米短跑比赛，平均每秒跑10米，跑完全程共用（）秒。 师：看来这几个问题对大家来说都是小菜一碟，其实这都是我们常见一些行程问题（板书：行程问题）。
有的同学就问老师，这么简单地问题你还拿出来考我们干什么啊？今天啊，我们就通过解决类似的问题来总结归纳出一种解决此类问题的方法。
观察信息窗，从图中你能看到那些数学信息。（出示情境图）
二、合作交流，探究新知
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