家庭教育，正确引导是关键
回顾孩子近一年的表现，感觉每天都在进步，除了学校老师教育、学习环境以及自身努力外，还与我们家长从小重视对孩子的培养而分不开，因为家长才是孩子最直接的第一任老师，也是终身老师，家庭教育又是学校教育的延伸和必要补充。如何当好这个重要的角色，将直接关系到孩子的成长。 下面我谈谈我的一些经验
一、 培养好孩子的好奇心
平时经常听见孩子老是问我们为什么，而且一问就要好多个，我发现和别的小朋友不同的是，他的专注和好奇程度要比别人强，因为我们对于他的提问除了鼓励，还是鼓励。记得著名教育学家陶行知先生曾说起一个故事，一位母亲对陶行知抱怨说，她的儿子非常淘气，把一块贵重的金表给拆坏了，她把孩子打了一顿，陶行知先生当即说：“可惜啊，中国的爱迪生让你给枪毙了。”陶行知先生的这番话确实道出了目前在家庭父母怎样无意识的扼杀了孩子的好奇心。这可直接影响到一个人的创造性的形成。
保持孩子好奇心的诀窍是大人自己要有童心，要换位思考。大人对孩子的好奇心不能理解，甚至不耐烦，是因为孩子问的问题，大人早就都知道了，站在大人的角度，这没什么可问的。有句格言说的好：“我们的眼睛变得只盯着追求的目标，以至于对眼前的玫瑰花不感惊奇。”因此首先要解决的问题是尊重孩子的好奇，允许他提问。其次，不要敷衍孩子，要给孩子好奇心的提问以满意的回答，如果不懂就带孩子一起去找答案。另外，家长要学会说这样一句话，：“我真喜欢你爱提问题。”有时对孩子的提问，还可以不马上提供答案，而是进一步提出一个疑问和悬念，激起他的更强的好奇心。
如果孩子问了超出他的年龄应知道的事，怎么办呢？作为家长我
们也不要责备他，因为孩子并不知道什么该问，什么不该问。每逢孩子问了无法给孩子说清的问题，也许以后用不着我们回答，他自己慢慢也明白了。但是一定要让孩子感到他的提问是受到了尊重和鼓励。
二、对性格的特点予以正确引导
孩子平时在家能较多地评价自己的优点，而忽略了自己的缺点，不善于客观地评价自己。在这方面我们是比较注意引导，除了对优点予以肯定、鼓励以外，同时把他的缺点和别人的优点加以对照，让他自己作出客观的评价，并且让他自己觉得要在某方面要努力赶上别的同学，而不是一味的说别的孩子的优点。。另外，我们也注重他的个性发展，一年来他在某些方面个性特征也不断增强，但是到了性格对他的行为影响越来越大时，我们经常会给他提醒，让他竖立正确的社会观，否则等到形成习惯，性格也就越来越稳定，越来越难以改变了。
家教是一个日积月累的渐进过程，它是一门艺术。总之，我教育培养孩子，除了学习之外，更重要的是孩子的品德教育素质教育，培养全面发展，具有良好心理素质，较强适应能力。生活能力是我培养孩子的目标，它需要一个艰难、复杂、漫长的阶段，这需要家长一直不断努力，付出心血和代价。
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