尚志市苇河中学“四研”互助式高效课堂学科导学案
课题：合并同类项设计者：于华山课前自研
1、旧知链接：利用分配律填空：（1）ab+ac= ；（2）100?2?252?2?；（3）
100?（?2）?252?（?2）?
2、新知自研：自研P62-64例1及以上内容
一、学习目标（2分钟）1.理解并掌握同类项的概念。2.初步感知利用合并同类项进行计算的简便性。
训练课（ “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：
1．合并同类项：
①?a?3a ②1x2?1x2 ③6mn?3m?4nm?5m?7
④2x?10.3x ⑤3x?x?5x ⑥?b?0.6b?2.6b
⑦5x?4?4x?5x?6x?3x?3x
发展题：
2．若5xm?1y2与?1yn?1x3是同类项，求m、n的值。
提高题：
3．已知3xa?2y2?5x3yb合并后的结果是?2x3y2，求a-b的值。
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