小学五年级（上册）英语教学计划
一、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标
1． 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2． 能听说认读16个单词。
3． 能学会6个手工制作。
4． 能听懂会唱8首歌曲。
5． 能听懂会吟唱12首歌谣。
6． 能完成6个自我评价活动。
7． 能理解6个幽默小故事。
8． 能了解6项简单的中西方文化知识。
四、课堂建议：
1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5分钟）
2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）
3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）
4．课堂完成活动手册。（约5-10分钟）
五、语音训练（Pronunciation）
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
Unit 1 What’s he like？单元计划
单元教学目标：
1、能力目标：
1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. She’s tall and thin. She’s very funny.
2.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.
（1） 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的
Let’s try 部分。
（2） 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词
中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标
（3） 理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充
句子或
回答问题。
（4） 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write
中的四会单词和句子。
（5） 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’
s chant 和Pair work等部分的内容。
（6） 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能
熟练读出例词。
（7） 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标：
（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。
（8） 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 单元教学课时安排
第一课时A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out
第二课时A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know 第三课时A Read and write Pair work C Story time
第四课时B Let’s learn Let’s chant Let’s sing
第五课时B let’s try Let’s talk Group work C Task time 第六课时B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check
Unit 2 My Week单元计划
单元教学目标：
1、 能力目标
（1） 能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English，
science, computer
and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.
（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。
（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let’s try 部分的练习。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the week”。
2、 知识目标
（1） 解A、B部分Read and write 中的会话，并根据对话内容填充
句子。
（2） 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的
四会单词和句子。
（3） 理解Let’s start、 Let’s find out 、 Let’s sing 、 Let’s chant 和
Let’s play 等部分的内容。
（4） 了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读
出所有例词。
（5） 了解Task time 、 Story time 、 Good to know 等部分的内容。
3、 情感、策略、文化等有关目标
（1） 情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的
重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
（2） 学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学
生合作学习的意识。
（3） 文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母
亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。
单元教学课时安排：
第一课时：Let’s start Main scene A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 第二课时：A Let’s try Let’s talk Group work C Good to know 第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation
第四课时：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant C Story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s check 第六课时：B Read and write Group work C Task time
Unit 3 What would you like?单元计划
单元教学目标：
1.能力目标
（1） 能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What would you like? I’d like......能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet??
(2)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What’s your favourite food? I like apples. They are sweet??
(3)能够听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch?”和本单元的歌谣。
2.知识目标
（１） 认读A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的单词和句子，
并掌握四会单词。
（２） 掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。 （３） 了解Let’s start Group/pair work Task time等部分的内容。
（４） 了解Pronunciation中的字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。
（５） 了解Story time Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自
主学习，同时也要注重合作学习。
（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表
性食物，开拓学生的视野。
单元教学课时安排：
第一课时：Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s learn Group work
第二课时：A let’s try Let’s talk Talk and match C Good to know 第三课时：A Read and write Group work C Let’s sing
第四课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Story time
第五课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Task time
第六课时：B Read and write Group work C Pronunciation Let’s check
Recycle 1单元计划
教学单元目标：
１、 能力目标
（１） 能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。
（２） 能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。
２、 知识目标
（１） 复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
（２） 复习1~3单元Let’s learn中的四会单词和 Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
３、 情感、策略、文化等有关目标
随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
单元课时安排：
第一课时：Main scene Read and write1 Let’s chant 第二课时：Read and write2 Listen and circle Pair work 第三课时：Task time Let’s play Let’s sing
Unit 4 What can you do?单元计划
单元教学目标：
1能力目标
１、 能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。
２、 能够询问别人能做什么家务劳动。
３、 能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”。
2知识目标
（１） 掌握A、B部分Let’s learn Read and write中的四会单词和句子。
（２） 能够听、说、认读A、B部分Let’s learn Let’s talk中的白体单词和句子。
（３） 能够了解Pronunciation部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。
（４） 能够理解Let’s chant部分的内容。
（５） 能够了解Story time、Good to know等部分的内容。
3情感、策略、文化等有关目标
（６） 情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
（７） 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
（８） 文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。 教学重点
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you ?”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。
教学难点
1. 能灵活与他人交流自己会做些什么。
2. 能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。
单元教学课时安排：
第一课时： Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play Let’s chant
第二课时： A Let’s try Let’s talk Group work C Let’s sing
第三课时： A Read and write Let’s play C Pronunciation Story time
第四课时： B Let’s learn Let’s chant C Good to know 第五课时： B Let’s try Let’s talk C Good to know 第六课时： B Read and write Group work C Let’s check
Unit 5 There is a big bed单元计划
教学目标：
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。
3. 能用适当的介词描述物体的方位。
4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
5. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
6. 能听懂、会唱歌曲“A photo of me”。
7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。 教学重点：
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。
教学难点：
1. 能用适当的介词描述物体的方位。
2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
教学安排：
第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play
第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk
第三课时：B. Let’s learn B. Find and say
第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk
第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time
Unit 6 In a nature park单元计划
教学目标：
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能用句型“Are / Is there ??”和“Yes, there are / is. No, there aren’t / isn’t.”进行问答练习。
3. 掌握双元音/au/在单词中的发音，进一步学习音标知识。
4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5. 能听懂、会唱歌曲“In a nature park”。
6. 复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。
7. 培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。
8. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。
9. 培养学生合作交流的能力，满足学生完成任务的成就感和满足感。
教学重点：
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能用句型“Are / Is there ??”和“Yes, there are / is. No, there aren’t / isn’t.”进行问答练习。
教学难点：
1. There be句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。
2. A、B部分“Let’s talk”中的内容。
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