《夹竹桃》第一课时教学设计
《夹竹桃》第一课时教学设计
教材分析
这是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。本文语言清新，结构严谨。作者开篇直抒胸臆，虽然夹竹桃不名贵，不是最美丽的，但却是最值得留恋、回忆的花。接着从花色着笔，细腻描写了红白两种颜色的花融洽地开在一起的情景。第四、五自然段是全文的重点，夹竹桃花开三季、韧性可贵令人钦佩，月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离令人遐想。最后一自然段，总结全文，与开篇形成呼应之势。
教学目标
1.能正确、流利地读通课文，练习有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。
3.整体感知课文，了解课文大意，认识课文结构。
4.凭借语言文字感受夹竹桃红白花开景象的奇妙有趣。学习领悟表达方法。
教学重难点
感知概括段落的主要内容，了解课文的大意；学习领悟表达方法。
教学过程
〈一〉导入揭题
1.同学们，今天老师给大家带来了一株很美丽的植物，请看大屏幕。(课件出示)仔细观察这种植物的叶和花，看哪位细心的同学能有所发现。
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