五年级科学科《解释》导学案
班级 ________姓名 ________节次 ________
【学习目标】
１．知道什么是解释。
２．知道解释离不开分析、判断、推理等思维方法（形式）。
３．知道解释不等于事实，许多知识就是科学解释。
【重难点预测】
知道什么是解释。
【学法指导】
请阅读课本第56--58页内容5遍，知道什么是解释。
【教学准备】
水杯、过滤纸、水彩笔、橡皮筋。
【合作探究】
活动一: 从身高曲线图上，可以发现什么规律性的东西？
活动二：对彩色水点实验的解释。
【课后作业】
1、（）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（）、事物之间的（），或者是事物发展的规律。
2、做出正确解释，需要有充分的（），利用（ ），进行合理思考。
3、（）不一定就是（），它可能正确，也可能不正确。
4、许多科学结论就是令人信服的（），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。
5、颜色的三原色是（）、（ ）、（ ）；光的三原色是（ ）、（ ）、（ ）。
自己评价________ 学科长评价________教师评价________
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