宁德市初中数学教学指导意见
九上第六章《反比例函数》
一、教材分析
（一）《课标》要求：
1．结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式。
2．能画出反比例函数的图像，根据图像和表达式 y =
化情况。
3．能用反比例函数解决简单实际问题。 k(k≠0)探索并理解k＞0和k＜0时，图像的变x
（二）教学目标
知识与技能
1．结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式．
（1）结合具体情境体会反比例函数的意义；
（2）能够在反比例函数解析式中理解常量、自变量、待定参数的意义；
（3）能根据实际问题中数量关系直接列出反比例函数关系式；
（4）能用待定系数法确定反比例函数解析式。
2．能画出反比例函数的图像，根据图像和解析式y=
化情况．
（1）能用描点法画反比例函数在某一象限内的图象；
（2）能从反比例函数关系式取值特征来分析反比例函数图象的特征；
（3）探索并理解k>0或k<0时，图象的变化情况，掌握用图象、文字和符号语言三种方式表示反比例函数的性质，并能实现三种语言的相互转化；
（4）根据反比例函数图象的位置确定k>0或k<0；（数形结合的意义）．
（5）理解反比例函数关系式y=k（k≠0）探索并理解k>0或k<0时，图像的变xk（k≠0）中k的几何意义．x
3．能用反比例函数解决简单实际问题．
（1）能用反比例函数刻画某些实际问题中变量之间的关系；
（2）能根据实际问题情境画反比例函数的图象；
（3）能用反比例函数的有关知识对实际问题进行定性或定量的分析．
能力与思想
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