一、指导思想：
以习近平总书记的思想为指针，认真贯彻 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》。进一步发挥心理健康教育在全面推进素质教育、实现教育现代化进程中的作用，推动全区师生心理素质的提高。
二、主要工作：
1. 加强学习，提高认识。
进一步学习总书记“关于教育问题的谈话”，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，学习教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》。充分认识心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是实现《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
2 . 开展多种形式的心理健康教育
心理健康教育是一项长期的工作，在加强学习有关专业知识的基础上，根据我校实际，带领全体老师在课堂教学中进行探索。同时规范心理健康教育的组织机构建设，由校长室总负责，开展多种形式的心理健康教育。 具体工作如下：
（1）思品教研组：抓住心理健康教育的主渠道——心理健康教育课，探索“心理流通式”的课堂教学模式。1
（2）咨询室：设立心语信箱，帮助学生解决一些实际问题。
（4）科研室：积极开展心理健康教育的研究，以科研促教育，不断探索，在新形势下，对中小学进行心理健康教育的有效途径。
（5）心理辅导站：对个别存在心理障碍的学生，进行心理疏导。
3. 增强心理健康教育实效性。
（1）采取走出去请进来的方法，邀请有关专家来校作专题讲座，不断提高全体教职员工的心理健康教育的基本理论知识。
（2）全员参与，鼓励老师积极投入到心理健康教育的理论学习和实践探究，以科研促教育。
（3）积极实践，总结经验，参与研讨，认真学习，不断提高。
松陵小学
2016．9
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