Lesson1What is she doing?第一课时
教学内容 Lesson 1 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教学目标学习Let’s learn 中的内容：
语音复习拼读规则
词汇： basketball(三会)
语言结构：What’s Eve doing?She’s singing.
What’re they doing?They’re playing football
教学重难点 1、掌握动词变现在分词的三种不同情况；
2、掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。 基本教学过程
Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)
Step2 Revision
1复习集中识词所学本课10个单词(playgroundfootball centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。可以分三种情况讲述：
① 在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等;
② 去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。 [设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学
生每一步的学习都能打好扎实的基础。]
Step3 Presentation
1 Introduce the title ?Lesson 5 What is she doing??（板书课题）
2 Review the words：sing,swim.playfootball,play basketball 教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
3找一位同学做动作,教师用What is she doing?提问,请同学回答,几次之后请几位同学一起做动作,换为What are they doing?提问,学生之间互相问答，反复练习。
Step4 Practice
1 The Ss make up some sentences.(学生看书上的17页利用书上的图片和所给词同桌两人编对话)
2 The teacher checks them
Step5 Consolidation and Creation 让学生利用新学的知识创编对话，融入交际。（时间允许可以让几组学生展示给全班同学）
板书设计:
Lesson 1 What is she doing?
What is she doing? She is swimming.
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