音乐游戏是孩子和音乐之间的桥梁

[摘要] 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

在艺术领域中音乐游戏是艺术教育活动的重要组成部分，音乐游戏是一种以人为本的音乐教育方式，是孩子自发主动的学习，它的所有表现形式都能为孩子喜欢并接受，它推崇主动学习音乐，注重创造力的培养和想象力的开发，还能是孩子在集体活动和配合中学会与他人合作分享。所有这些可以是孩子更快更好的掌握音乐知识，培养音乐感和创造力，达到综合素质的提高。与传统教学方法相比，师生互动，老师高兴，孩子有成就感。并以培养多方面发展潜力为目标，在这种情况下，真正给孩子一个快乐自由的童年，尽享艺术的真善美。把音乐推向本性，提高幼儿音乐兴趣，使幼儿喜欢音乐课，并愉快的投身到音乐活动中，从中得到发展，也使教师在组织活动时，得心应手，效率更高，并且使幼儿喜欢上音乐，让幼儿的从小就有扎实的音乐基础，较高的悟性。

【关键词】幼儿音乐游戏兴趣幼儿教育

本学期我园的教研活动是以艺术领域作为重点，结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，以音乐游戏为研究的主题，带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的游戏世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术，是根据声音的高低、长短、强弱、音色等特征，构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特殊、很“难”的艺术。怎么样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架起一座桥梁，怎么样将音乐和孩子沟通起

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