幼儿园教师读书心得
时间：2013年11月
将爱的阳光洒向每一位幼儿
-----读《爱的教育》心得
人们常把教师比喻为“红烛、人梯、春蚕、铺路石”，意在表达教育这一职业所需要的道德标准。贝多芬说“德性”教给你们的孩子吧，使人类幸福的是德性而非金钱。可见重视师德修养具有极其深远的意义。
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。良好的师德，是一种强有力地教育因素，是教书育人的一种动力，它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。弗络姆认为：“爱不是一个人偶然幸运地体验并陶醉的一种纯粹快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给予、关心、责任感、尊重和了解。爱与其说是一种情感，毋宁说是一种能力、一种态度。“我认为这句话是说给我们幼儿教师的。幼儿健康的成长需要轻松和谐的氛围。在无压抑感、充满关爱、激励的情感气氛中，幼儿感到安全和愉快，产生亲切感，接受教育影响变得更加容易。在这样的环境中，幼儿情感才能毫无顾忌的流露，才愿意同教师交流互动。师幼之间情感的互动应体现在日常保健工作的细节之中：游戏、吃饭、睡觉、户外活动·······教师要时时关注每一位幼儿。穿衣服时，和孩子说说悄悄话；睡觉时帮孩子拉拉被角、摸摸小脸、轻轻的拍拍睡不着的孩子······这是教师对幼儿应有的关注，它时刻表现出一种互动与互爱的师幼关系，让孩子感受到老师的爱和幼儿园的温暖。
巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，及时枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，及时冰冻了的感情也会消融。”如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱抱他们，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”，这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！
教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最重要的东西。”爱是教育的本质，没有爱就没有教育。在保教实践工作中，幼儿教师的爱无处不在，不仅包括对幼儿的包容、理解，而且也包含对幼儿态度上的爱心、耐心与细心。教育之没有情感，就没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。作为一名合格的幼儿教师，应对幼儿充满爱心。如：幼儿教师在教孩子们回答问题时，多采用微笑的表情，请小朋友鼓掌等方法加以肯定，幼儿回答错了，教师没有责怪，而是说：“你还没有想好是吗？想好了再告诉老师。”教师看到哪位幼儿刚举起小手又放下了，便走到他面前和蔼地说：“你已经想好了对吗？大胆地站起来说吧。”在这大充满爱心情感的环境中，没有想好的幼儿继续想，想好了会大胆地说，说对了会感到成功的喜悦，即使说错了，他也不会认为自己笨。爱心不仅能培养幼儿愉快的情感，而且在愉快的情感下，能使幼儿易于接受教育并产生良好的效果。 加里宁曾经说过“爱是和谐教育的润滑剂，爱是成功教育的激发剂，爱是缺失教育的弥合剂。没有爱，绝对没有真正的教育。班级里有许多这样性格内向的孩子，他们不爱说话、不爱表现自己，喜欢安静的做事和友好的与同伴相处，很少惹事。因此常常被老师和同伴们忽略。然而，正是这样的一群孩子，他们的内心世界却是最细腻最敏感的，很多时候他们会发现生活中的一些细微的事情，可是由于缺乏自信而不善于表达。其实他们内心里也同样渴望得到老师的夸奖与喜爱，也同样渴望得到老师的关爱。不可能每一个孩子都那么优秀，都那么出类拔萃，但每一个孩子都渴望得到老师的表扬和肯定，也渴望得到老师的关爱。因此作为老师要毫不吝啬地将爱洒向每一个孩子，要关注每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师的关爱。
其实，爱孩子很简单，一个鼓励的眼神，一句贴心的话语，一个灿烂的微笑，都能换取孩子对你的信任和崇拜，都会使你迅速成长起来，成为每一个孩子都喜欢的幼儿教师！只要用心，我们都会成为孩子每一都喜欢的幼儿教师，请不要吝啬，将“爱”的阳光洒向每一位幼儿吧！
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