科目：思想品德年级：八年级 教学设计：孟庆辉 审核：崔万礼时间：2016.9.7 编号：06
3.1 交往伴一生一生在交往 学案
班级姓名小组 等级
【学习目标】
1.结合自己生活中的亲身感受，体会交往给自己带来的好处，初步树立乐于交往的积极生活态
度，善于交往。
2.了解自己的交往情况，找出自己交往的经验和需要改进的地方，培养交往的能力，提高参与
社会公共生活的能力。
3.能结合自己的亲身经历或故事情境，懂得人生活在社会中必须与他人交往，总结归纳交往的
必要性和重要性，并能熟练表达。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
要求：围绕学习目标认真阅读课文p32-p36页的内容，根据学案提示在课本上规范标注出下列
问题，用铅笔勾画出问题的答案要点，做好序号标记；自学中的疑难问题做好标识，用红笔标注不
明白的问题同时提出你的疑问。
1.青少年为什么要进行交往？（必要性+重要性）
2.青少年在交往中应注意什么？
（二）自学检测
结合自己的生活经历，谈谈交往给自己带来的好处。
（三）我的疑惑
要求：请你将自学和检测过程中的疑惑提出来，首先请教同桌，不能解决的提出来在组内或班
内解决。
二、合作探究
要求：仔细阅读下面材料，看准问题并独立思考，写出思路和问题答案要点；小组交流，认真
倾听，不断完善自己的答案，在全组形成统一的意见，准备全班展示。
家有宅童
2015年08月23日南昌日报记者 吴浣报道：暑假是中小学生放松心情、去户外尽情玩乐的时光，可
现实却是，许多孩子在放假后整天足不出户，每天重复吃饭、写作业、上网和睡觉，成了标准的“宅
童”。面对家里的“宅童”，家长既无奈又伤脑筋，他们开始数着日子盼着开学的日子早点到来??
1.“宅童”现象已经引起社会广泛关注，你如何看待“宅童”现象？
1
科目：思想品德 年级：八年级 教学设计：孟庆辉 审核：崔万礼 时间：2016.9.7 编号：06
2.为解决“宅童”现象，你有哪些好的主意？
3.你的暑期生活是怎样度过的？对照所学反思自我，你的交往情况是怎样的？
三、当堂训练
要求：认真阅读材料，看准问题，独立完成以下各题。
生活考场
小丽是网络爱好者，经常在网上聊天、玩游戏、看新闻、查资料等，也因此结交了不少网友。
以下是她的三位网友：
甲：经常缠小丽玩游戏，不让她下线。
乙：经常给小丽推荐暴力游戏，让她很为难。
丙：经常和小丽讨论问题，帮助她解答学习和生活中的疑惑。
问题：如果你是小丽，你会选择和谁交朋友？为什么？
四、自我反思
1.我的收获：
2.我的易错点：
2
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