思维能力是智力的核心，良好的思维能力也是取得成功的关键。美国全国教育协会在“美国教育的中心目的”一文中声明：“贯穿于所有各种教育的中心目的——教育的基本思路——就是要培养思维能力”。
当前在教育工作者中存在着这样一种观点，思维是孩子在学科学习过程中自然掌握的技能，是这些学科知识学习的副产品。但事实上，我们的学科知识学习过于片面追求知识的记忆，不管是文科类的，还是理科类的，掌握公式的应用都变成了对应用方法的记忆。这与教育的本质是学会思考和方法，背道而驰了。结果会造成学的越多，思维越僵化，应用和解决问题能力越低下。
人们往往认为，高智商的人必定是高效的思考者。实际情况并非如此，一些高智商的人没有思维技巧，也会变成相对低效的思考者。而智商稍低，而掌握思维技巧的人，往往能够更有效的思考。
如果说智力，是一个人天生拥有的财富，那么思维的技巧就是我们如何通过学习来驾驭我们的脑力，使得这笔财富在一生中用之不竭。
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