语言《土壤妈妈了不起》
王屋镇中心幼儿园卢文君
一、活动目标
1、理解诗歌内容，知道土壤的作用。
2、尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起??”进行诗歌创编。
3、乐意参与活动，在活动中体验积极主动的快乐情绪。
二、活动重点
理解诗歌内容，知道土壤的作用。
三、活动难点
尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起??”进行诗歌创编。
四、活动准备
多媒体课件
五、活动过程
一、播放土壤中动植物的PPT，引发幼儿兴趣。
1、提问：你看到了什么呀？他们都生活在那里？
2、出示字卡“土”，引导幼儿认识。
3、小结：土壤妈妈真是了不起，有这么多的生物在他这里生存，有人把土壤妈妈写到了诗歌里，诗歌的名字叫做“土壤妈妈了不起”。我们一起来听一听，诗歌里说了什么？
二、学习诗歌，理解诗歌内容。
1、教师有表情地朗诵诗歌，幼儿倾听。（配上音乐朗读）提问：诗歌叫什么名字？诗歌里说了什么？
2、幼儿交流讨论。（通过PPT出示图片）
提问：为什么说土壤是妈妈？
土壤妈妈的宝宝是谁？
很大很大的宝宝是谁？
很小很小的宝宝呢？
为什么说土壤妈妈很伟大？这么多的植物能在土壤妈妈那里生活吗？
3、教师再次朗诵诗歌，幼儿跟学。
4、出示土壤中各种动植物的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。 提问：你们看这是什么？他们都是土壤妈妈的宝宝。
三、发挥想象力，尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起??”进行诗歌创编。
1、你们知道土壤妈妈还有哪些宝宝吗？
2、土壤妈妈这么了不起，小朋友试一试用“土壤妈妈了不起??”接下去编一编还有哪些动植物是要依靠土壤妈妈生活的。
3、请个别有尝试创编，教师指导。
4、带领幼儿一起有感情念诵诗歌。
5、创编儿歌：
土壤妈妈了不起，
她的孩子多又多。
蚯蚓蚂蚁和鼹鼠，
土中安家好自在。
她的怀抱真幸福！
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。