节约用水，从小做起
水，是生命的源泉。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。水也是人类生存和发展不可缺少的物质资源之一。所以，合理利用水资源对人类的长期生存非常的重要。但是如今社会，人们生活条件越来越优越，生活中的浪费无处不在，其中就包括水资源。因此，我们要学会节约，这不仅是我国的一个优良传统，也是对资源的一种保护。节约水资源最重要的是唤醒人们的节水意识，让节水变成一种习惯。
幼儿是祖国的未来，然而幼儿在一日生活活动中对水的浪费远远大于需求量更是不容忽视。因此要提高人类的节水意识就要从小抓起。培养幼儿的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，并大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。那么，作为老师，我们应该怎样引导幼儿节约用水呢？
一、日常生活养成节水习惯
幼儿的行为往往是无意识的，他们缺乏保护水资源的知识经验，自控能力也很薄弱。在日常生活中，水的浪费很大。
在洗手的时候，有的幼儿会将水龙头开到最大，然后手掌挡住出水口，玩“喷泉”游戏。有的幼儿会将水放满水池，在水池里不停地玩耍，或是将水洒了一地，直到玩够了或者被老师提醒后才知道关闭水龙头，这时候衣服也弄湿了。
在喝水的时候，有的幼儿盛了满满一杯子水，却喝不完。还有的幼儿在盛满水后却一口不喝，倒掉然后继续盛水，反反复复，玩起了“盛和倒”的游戏。
在冲厕所的时候，有的孩子会很好奇，喜欢多次按住冲水阀门久久不放，任水哗哗直流。
玩水是孩子的天性，但是在幼儿的不经意间，造成了水资源的浪费，实在是可惜。于是老师根据幼儿的年龄特点，利用儿歌和故事的方式，帮助幼儿学习节约用水的方法。引导幼儿洗手涂肥皂时关闭水龙头，洗完后，关紧水龙头；喝水时，喝多少倒多少，不边走边喝；冲厕所时，轻轻一按，等等。在老师的指导下，孩子们慢慢养成了节水的习惯，生活习惯也得到了改善。
二、教学活动渗透节水教育
除了在日常生活中的习惯培养，我们还注重将节水教育渗透在教学活动中。通过集体谈话、观察、讨论，操作等方式帮助幼儿了解水的重要性，学会节约用
水。
在科学活动《水的秘密》中，孩子们感知水的特征，讨论水的作用。知道了没有水，自然界的动植物都无法生存，从而了解了水的重要性。
在社会活动《参观水厂》中，孩子们通过参观，了解了生活用水的来源以及水库的重要性，建立了爱护水资源的意识。同时也提醒了幼儿在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。
在语言活动《伤心的小水滴》中，以拟人的手法通过故事的讲述，让幼儿体会水与人们生活的密切关系，了解了水可以进行二次利用，懂得了一种节约用水的方法。
三、家园合作增强节水意识
《纲要》中指出“开展多种形式的亲子活动，家园活动，家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。”“家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。”于是，我们积极与家长沟通，家园合作让幼儿的节水意识得以实践。教师组织家长们一起探讨家庭节水方法，互相传授经验。鼓励家长以身作则，节约用水，为孩子树立良好的榜样。
另外，我们还利用一些节日，如：世界水日，植树节，环境日等开展一些亲子活动，让家长孩子一起参与进来，共同为节水做一些公益活动，呼吁所有的人一起加入节水的行列。
从小做起，从我做起，从现在做起，大家一起行动起来，保护我们的水资源。
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