给孩子适宜的爱
每一位父母都是爱孩子的，可以说现在的孩子是集万千宠爱于一身，那我们应该如何给予孩子适宜的爱呢？适宜的爱，就是对孩子身心健康发展有益的爱，包括对孩子的正确引导、耐心陪伴、默默付出和培养孩子独立精神。不适宜的爱就是对孩子身心健康发展不利、以不恰当的方式表达的爱，包括给予孩子无限制的物质满足、对孩子言听计从、答应孩子的无理要求、包办孩子一切事情等。我们要把握对孩子爱的尺度，爱多了就是溺爱，爱少了会让孩子感觉不到爱。 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出我们要树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。爱孩子首先要了解孩子，了解孩子的心理特点，站在孩子的角度思考问题，用童心童趣去陪伴孩子的成长。比如孩子说谎，我们要正确看待，这个年龄阶段的孩子分不清想象和现实，把想象当成现实，这时候我们要了解孩子说谎的原因，正确的引导孩子，不能一味地指责孩子。还有些家长喜欢拿自已的孩子跟其他孩子比较，觉得别人家孩子什么都好，自己的孩子一无是处，这种横向比较对孩子的发展是没有任何意义的。所以给孩子适宜的爱首先要了解孩子，懂孩子，尊重孩子的个体差异。
有人说过：“中国的父母是天底下最爱孩子的，但却是最不懂得如何爱孩子的。”对于如何去爱孩子，不少父母存在着误区，有些成为孩子的保姆，事事包办代替，用服务来表示自己的爱；有些成为“警察”，试图抓住孩子每个小错误来纠正，试图避免他们犯一点点错；有些则是将自己过去的梦想强加在孩子身上，因此陷入亲子之争。作为一名幼儿教师，我们大班有一种现象特别明显，孩子在幼儿园生活自理能力很好，自己吃饭，自己换衣服，午睡时自己铺被子睡觉，起床后自己叠被子，自己的事情自己做，特别独立。可是家长反映在家里却截然相反，孩子在要大人帮忙穿衣穿鞋，甚至有些孩子还要大人喂饭。在家里父母包办代替习惯了，孩子也形成了依赖，觉得在家自己就是“小公主”，“小皇帝”，什么事都不用做。并且家里有爷爷奶奶帮忙一起带孩子的，这种现象就更加明显，爷爷奶奶更宠爱孩子，事事为孩子做好。有家长说他们家孩子会看人做事，晚上跟妈妈睡时，会自己主动去刷牙和换衣服。跟奶奶睡时，不愿意刷牙，衣服也要奶奶帮忙换。平时妈妈比较严格，坚持原则性，奶奶比较随意，宠爱孩子。父母的教育和幼儿园的教育要保持一致性，还有原则性，要坚持孩子会做的事情自己做，不能事事包办代替，培养孩子独立自主的性格。要知道我们能帮孩子做一时，不能帮孩子做一世。
现在有很多家庭有两个孩子，家长给两个孩子的爱也应该是同等的。我们幼儿园小班有一对双胞胎哥哥和弟弟，他们在同一个班，有一次区域活动，弟弟在区域活动中跟小朋友争抢玩具，抢不过就哭了，老师过去询问原因并安稳弟弟，弟弟嘴巴里小声地嘀咕：“批评哥哥，批评哥哥。”可是哥哥并没有跟弟弟在同一个区域活动，刚刚是另一个小朋友跟弟弟发生矛盾。弟弟还在一直哭个不停，老师就顺着弟弟的话说：“批评哥哥。”，这时候弟弟就停下来不哭了。这说明在家里父母比较宠爱弟弟，觉得大的应该让小的，弟弟哭了就觉得是哥哥的错，经常批评哥哥，才使弟弟形成这种条件反射。这一点我也深有体会，小时侯，我带弟弟出去玩，弟弟哭了或者碰伤了，爸爸妈妈第一个批评的是我，他们并不问其他原因。父母应该公平的对待两个孩子，不能觉得较小的那个就应该偏爱，在平等的关爱下两个孩子才能健康成长。前两天有一位幼教的同事告诉我，她们班有位
小女孩说：“爸爸妈妈现在不爱我了，只爱弟弟。”原来是小女孩的妈妈刚生了一个小弟弟，可是问什么孩子会有这种想法呢？首先父母应该给两个孩子平等的爱，正确地引导孩子，告诉孩子爸爸妈妈像以前一样爱你，爱你和爱弟弟都是一样的。之前报道出因妈妈要生二胎离家出走和威胁自杀的事件，孩子偏执的认为妈妈生了弟弟妹妹就不爱自己了，这些都需要家长正确的引导，给孩子适宜的爱。
前段时间的热播的电视剧《虎妈猫爸》关于孩子的学前教育问题引发了我的思考。奶奶带孩子特别的宠爱，恃宠而骄，茜茜养成了很多的坏习惯，活生生的一个生活在城堡里的小公主。印象很深的是茜茜躲在小帐篷里玩，不愿意出来，爷爷奶奶怎么说都不出来，爸爸妈妈下班回来请茜茜出来，这孩子竟然说：“爸爸，我要你跪下来求我才出来。”这孩子真的被宠坏了，连基本的礼貌都没有。后面妈妈带孩子时，对孩子特别严厉，孩子一下子不适应，哭着说：“妈妈不爱我，讨厌妈妈，我要奶奶。”这时候妈妈很伤心，开始反思自己爱孩子的方式方法，最后妈妈调整了爱孩子的方式，茜茜变成了活泼可爱，懂事的好孩子。我们需要把握爱孩子的度，让孩子理解父母的爱。
给孩子适宜的爱是不多不少，恰如其分，适宜的爱才是真正的爱。这种适宜的爱既能让孩子沐浴在爱的阳光中、感受到爱的温暖，又能让孩子正确理解这种爱的行为、并愿意用同样的方式把爱给予别人，使孩子在适宜的爱的滋润下生根发芽，开花，结出丰硕的果实。
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