里坦二中“三案一思”导学稿
学科：生物课题：先天性行为和后天性行为 课时：1课时 班级： 八年级制作人： 孙 时间：2016-10-28
一、 教（导）案
【教学目标】
1、知识目标：
举例说出先天性行为和后天学习行为的区别，说明这些行为对动物生存的意义
2、能力目标：
运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
【教学重点】
先天性行为和后天学习行为的区别与联系
【教学难点】
概括先天性行为与后天学习行为的特征
【课前准备】
1、教材理解
动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物运动和行为的知识对学生认 识动物的本质非常重要。本节有两个主要的任务，一是学生通过资料分析，学会区分动物的先天性行为和学习行为，从本质上理解这些行为对动物生存的意义，二是学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为，进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
2内容延伸
本能行为只有在一定环境中才能表现出来，后天经验对先天行为也可能发生影响。 后天学习行为的形成也离不开先天的遗传基础。
*课堂的精彩取决于备课的精彩*
【课堂导学】
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