教学过程：
一、导入
言语应对是每一个人在形式生活中都必须要经历的事情，在同别人说话时，应到以什么样的语气、态度和别人交流呢，我们今天就来学习这篇新的文章《言语应对》。
二、新授
1、教学课文
（1）师范读课文，同时提出听度要求：仔细学习生字，不认识的字要画出来，同时要理解这篇文章讲了是什么。
（2）学生跟读课文。
（3）学生借助拼音读课文。
①自由读。
②点名读。
③教师指导读。
④边读边想：对于学生来讲，言语应对应注意什么？
⑤全班交流，指导：讲话文明，给人留下好的印象。对于学生来说，说话时应该做到文明大方，态度温和，声音响亮，吐字清楚；在市长面前，还要注意态度恭敬，不打声吵闹。在公共场所，不嬉笑喧哗。
２、故事链接
（1）、让学生自由读故事
（2）、小组讨论故事
（3）、讨论怎样才算尊敬老师？
三、拓展活动
观察下面三幅图，和同学们交流一下，那些是正确的，哪些是错误的。
1、学生观察图形
2、小组讨论
（1）图中那些是正确的那些是错误的？
（2）模拟表演怎样尊敬师长
四、自我评价
1、学生根据自己的学习情况作出相应的判断，能明白“自己应该怎样做”是最重要的。
2、读背《弟子规》中的相关内容：尊长前，声要低；低不闻，却非宜。进必趋，退必迟；问起对，视勿移。
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