东莞市光明中学2015届高三语文实用类阅读指导学案之科普文（五）
一、基本概念 1、科普文有两种：一种是科学小品，另一种是一般科技说明文。
2、科学小品的特点： 科学小品既有别于一般小品文，又和其它科普说明文不同，具有自己的特点。 ⑴亦小亦新；⑵亦俗亦雅 ；⑶亦诗亦哲亦知。
3、一般科学说明文的特点：
⑴说明性。科普说明文的写作目的在于介绍科学知识。是科普说明文，就要介绍科学知识。
⑵文学性。文学性。它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。其主要方法是：
①运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。
②运用拟人化的手法把科学知识说得富有情趣。 ③把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识。 ⑶通俗性。 科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入浅出地进行说明。
4、分析说明方法。
常用的说明方法有以下一些：
（1）下定义。用简洁、准确、周密的语言揭示出一事物区别于他事物的本质属性。更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。
（2）分类别。把被说明事物按一定标准分成若干类进行说明。使说明更有条理性。
（3）列数字。援引有关数据以解说一定事物性状。使说明更准确更有说服力。
（4）举例子。列举事实材料来说明事物。使说明更具体，更有说服力。
（5）作比较。把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同点和异点的分析，达到说明事物本质的目的。突出强调了事物的特征/事理。
（6）打比方。运用比喻的方法，形象地说明事物的性质特征。形象生动地说明了事物的特征/事理。
（7）列图表。用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。使说明更简明更直观。（8）作诠释：使说明更通俗易懂。（9）摹状貌：使说明更具体形象。
（10）引用说明：有以下几种形式：
A、引用具体的事例（作用同举例子） ；B、引用具体的数据（作用同列数字）；
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
鉴于广东选考题有式微的趋势，出题方向上淡化文体界限，所以，不大可能考一般说明文。要考，可能考的是科学小品文！
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