4高考实用类文本阅读社会调查(四)教师版

 

东莞市光明中学2015届高三语文实用类阅读指导学案之调查报告(四)

一、基本概念

社会调查报告结尾,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结

二、高考考点

1.写作方法。(特别是列数字、举例子、引用、做比较、打比方)

①调查报告运用材料说明观点,或用典型事例,或用对比方法,或用精确数字。请就本文的特点,选择一种方法加以分析。

②举例法是调查报告常用方法。本文主要用了哪几个例子?其作用是什么?

2.考查针对性,概括作者的观点;提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或提出问题,引发人们的进一步思考;

①请结合全文回答,作者对企业管理人利用网络阅读持怎样的观点?

②请你结合实际,给学校图书管理员提提建议。

③对于“民间组织员工社会保险是否应该由民间组织自己承担”这个问题,袁娟和刘培锋有不同观点。你支持谁的观点?请说明理由。

三、答题角度:

(一)文体特征题/评价调查报告是否成功。

1、材料是否真实(时、地、人、事、数)

2、对象是否典型(具有现实意义与指导作用)

3、材料是否详实

4、是否得出规律性结论

(二)分析调查报告中材料与观点的统一关系:

1、运用一个或几个典型材料说明观点;

2、运用对比的材料来突出观点;

3、用精确的数字来直接说明观点。

(三)数字对于调查报告的作用:

1、最有效地反映具体情况的方法;

2、方式简明,内容具体;

3、可达到的表达准确,一目了然的效果。

(四)结语段作用:

1、提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议

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