小班诗歌:太阳和月亮

 

小班诗歌:太阳和月亮

活动目标:

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

活动准备:

1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。

2、图片若干(小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等)。 活动过程:

一、导入

1、师:今天有两位客人到我们班里来,我们看看是谁呢?

2、出示图片太阳。

教师:太阳是什么时候出来的呢?幼儿:早上,白天。

3、出示图片月亮。

教师:月亮是什么时候出来的呢?幼儿:晚上

二、看图理解儿歌

1、这里有一首儿歌叫《太阳和月亮 》

太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹 月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄。 刚才老师念儿歌的题目是什么?《太阳和月亮》

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了,谁醒来了?

幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……

3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)

教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。什么时候静悄悄的呢?晚上。大家都要干什么了?睡觉。你们是怎么睡觉的呢?

三、学习有感情地朗读儿歌 。

1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹 月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄。

白天很热闹,太阳出来了,我们念儿歌的声音可以大声一点,脸上可以笑眯眯,晚上大家都睡着了,声音可以轻一点。

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

3、白天小花醒来了,是什么样子动作呢?小鸟醒来了,是怎么样子的?小兔醒来了,是怎么样子的?

4、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

我们一起来一边念儿歌,一边来做动作。

四、创编诗歌 。

1、咦,太阳出来了,白天除了小花,小鸟,小兔子醒来了,还有谁醒来了?(小鸡也醒来了。)

2、月亮出来了,还有谁睡着了?(小鸡睡着了。)

3、小朋友们说得真好!我们后面还有许多动物朋友,孩子们我们一起去把它们请出来吧。

4、幼儿找一找,说一说,贴一贴。

你们手里还有很多好朋友,有的喜欢和太阳在一起,有的喜欢和月亮在一起,我们一起来贴一贴。

5、引导幼儿创编诗歌。

我们把小朋友帮太阳和月亮找的朋友都编进诗歌里,一起来念念看。

五、结束。

现在是白天还是夜晚呢,白天,那我们是不是可以出去玩了?

你喜欢哪个小动物就模仿哪个小动物。

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