校园阅读课堂论文教学设计论文
摘要：孔子曾经说过：“不观高崖，何以知颠坠之患；不临深泉，何以知没溺之患；不观巨海，何以知风波之患。”在中学语文课堂上，对经典文本的解读是重点也是难点。如何有效地指导学生关注经典、品读经典，我们要做的还有很多。
网络时代的来临，使得阅读的定义变得宽泛，韩流、美剧、网络小说对校园阅读课堂阅读产生冲击，以经典文学作品为主的阅读逐渐被冷落、被边缘化。这就导致学生的阅读无法深入，甚至断章取义地理解作品内涵。各种改编、戏说也直接影响着学生对经典的理解。
然而，教参资料捆绑住了教师的思维，教参上的观点往往被学生奉为标准。教学参考的内容成为教师备课的全部，成为考试答题的标准。教学参考、名家赏析这些外界资料代替了教师、学生本人对文本的理解，解读的个性化就这样被标准化了。
新课程要求课堂上教师应组织引导学生开展学习活动，然而语文教学最终还是要面对应试。应试更侧重于任务的接受，轻习得后的启发，使得学生习惯被动接受，学生缺乏研究意识和创新精神即是随之而产生的必然衍生物。
一、知人论文，读懂作者
鲁迅在《且介亭杂文二集·“题未定”草（七）》中说过：“世间有所谓‘就事论事’的办法，现在就诗论诗，或者也可以说是无碍的罢。不过我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”知人论文，要联系作者的
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