小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》教学设计
一、教学课题：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
二、教学课型：音乐欣赏（多媒体）
三、教学年级：八年级
四、教学课时：一课时（40分钟）
五、教材分析：
1．背景：《梁上伯与祝英台》小提琴协奏曲，由何占豪、陈刚作曲。1959年完成并首演。作者选择了梁山伯与祝英台这一家喻户晓的爱情悲剧为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功创作了这部单乐章、带有标题的小提琴协奏曲；
2．《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情；
3．乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容；
4．作品意义：探索了交响音乐的民族化，运用了西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并汲取了我国戏曲中的表现手法，使其既有交响性又具备了民族特色。
5．作品拥有28分钟较长篇幅，仅靠教师语言的引导欣赏势必乏味且对学生认知产生局限性。因此我选择了现代信息技术多媒体教学的课型。不仅有利于教学目标的完成，也能深化拓展学生的认知视野。
六、重点难点：
1．教学重点
分片断欣赏《梁祝》，在感性聆听中融入音乐，在理性分析中充分想象和联想，感受和体验音乐的情绪和意境，听懂音乐进行中的表现手法与故事情节相融合；
2．教学难点
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