大班语言活动：不开心的小树
执教：虞燕
一、活动目标：
1.理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。
2.学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。
3.知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友。
二、活动重难点
1.活动重难点：理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。
三、活动准备：
环境准备：教学挂图一套（四幅）。
经验准备：幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.今天老师见到你们特别的开心，请你们看看老师的表情（笑脸）这样表示什么？（做皱眉头、嘟着脸的表情）这样又表示什么？
2.你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样呢？为什么不开心？
3.小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候，你们想知道小树为什么不开心吗？请听故事《不开心的小树》
（二）分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。
1.讲述故事的第一部分。
2.提问：
①山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起？他们遇到了什么事？
②开心小树是怎么做的？不开心小树又是怎么做的呢？
③你觉得谁做的对？为什么？
④不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。结果怎么样呢？ ⑤你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗？
⑥如果他不皱着眉、板着脸，你们喜欢他吗？
3.小结：是呀，蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树，因为他不喜欢大家，天天板着脸，不开心。不开心的小树没有了朋友，孤孤单单。
过渡语：就这样夏天过去了，冬天悄悄地来临了。不开心的小树又会发生什么有趣的事情呢？请小朋友们继续听故事。
（三）讲述故事第二部分，提问：不开心的小树发生了什么事情，为什么？
1.讲述故事的其余部分。
2.提问：故事讲完了，不开心小树怎么样了呢？怎样变成的开心小树呢？
①冬天的晚上，小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的？
②不开心小树看到开心小树披着满身的雪花，真漂亮！也想让自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的？请大家学一学他的动作。
③后来怎么样了呢？
（看！现在的不开心小树眉头不皱了，脸也不板了，他开心吗？你们喜欢他吗？） ④天亮了，小朋友们都出来玩，看见小树们会怎么样呢？
⑤玩什么呢？玩得怎么样？你们是怎么发现的？
⑥后来，不开心小树怎么样了呢？你们是怎么发现的？
⑦蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了，又会怎么做呢？
⑧后来，山坡上皱着眉头、板着脸的不开心小树哪儿去了？
（四）完整地欣赏故事并表演故事内容。
1.小朋友们，你们喜欢现在的不开心小树吗？现在，他也变成了开心的小树，我们一起来学学不开心小树是怎样变成开心小树的。
2.小朋友们,我们怎么知道他不开心呢？（通过表情、语言、动作）
3.开心小树是怎么做的?
4.下雪了，不开心小树是怎么做的？
（五）分组讨论：如何做一个开心的小朋友
1.你喜欢开心小树还是不开心小树？
2.你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友？为什么？
3.假如你遇到不开心的事，怎样让自己开心？
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