高校辅导员谈心工作浅议
陈文娟
（包头职业技术学院 社会科学部 内蒙古 包头 014035）
【摘要】高校辅导员开展的谈心工作是对学生进行思想政治教育的重要方式和有效手段。本文尝试从谈心工作的内容、方法与技巧以及制度保障等多个层次对谈心工作进行详细论述。认为深刻，深入了解谈心工作的内容，正确应用谈心方法与技巧，建立完善的保障制度是大学生思想政治教育不断推向深入的必然要求。
【关键词】谈心工作；辅导员；思想政治教育
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》对谈心工作做出了较为明确的规定，《意见》指出，要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题, 提高思想认识和精神境界。[1] 高校辅导员作为从事学生思想政治教育的一线教师，就是要通过谈心工作加强师生间的沟通和交流，了解学生的思想动态变化进行, 帮助学生解决生活、学习中的各种实际困难，不断提高思想政治教育的针对性和实效性。
一、谈心工作的内容
1、从横向角度看
同一年级的学生可以分成不同的群体。优秀学生群体具有优越感，与之谈心时, 辅导员应充分肯定学生的成绩, 引导其总结自身成功经验，同时，还要指出其存在的不足，并指引其继续努力的方向；学困生一般缺乏自信心, 与他们的谈心，重点是引导他们发现自身学习存在的问题，找出原因所在, 帮助他们树立自信心, 并最终找到适合自身的学习方法；对行为偏差学生, 辅导员应更加细致、耐心，使之放下思想包袱，重新树立信心，改变错误行为；与经济困难学生群体的谈心, 首先要深入了解学生家庭困难对其造成的影响, 在此前提下应对其提供缓解经济压力的各种对策和思路, 并鼓励学生走出自卑, 树立正确的价值观和人生观。
2、从纵向角度来看
大学各年级学生之间面临的问题与需求具有明显的差异性。大一新生一般有一段时间的迷茫与新奇期, 辅导员的谈心内容应着重从大学生活适应、专业兴趣培养、职业生涯规划、人际关系等方面展开；针对二年级学生的学习压力与困惑, 谈心工作应着重学习态度纠正、感情生活、时间合理 1
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