分析如何提高教育建筑的结构设计

摘要：经过汶川大地震带给人们深刻的反思，更给工程师敲了一次警钟。2008年5月12日在四川省汶川县发生8.0级特大地震，造成四川省大约13779间学校受损，受损的建筑面积约有2489.96万m²。这次的汶川大地震给我们工程师提出了一个严峻的问题，那就是如何才能更好的保证建筑物具有良好的抗震性。本文对教育建筑结构设计中应该注意的问题及如何提高教育建筑物的结构设计进行了阐述。

关键词：教育建筑；结构设计

我国在1976年唐山地震后提出“小震不坏，中震可修，大震不倒”的建筑抗震设计目标。在地震作用下，提高建筑结构抗倒塌能力，是保证人员生命安全的根本对策，研究结构在极端条件下的抗倒塌机理和抗倒塌措施是今后抗震设计和工程建设中需要进一步解决的重要问题。

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一、结构体系中应该注意的问题及设计方法

现如今大多数中小学教学楼都采用砌体结构，多道横墙和两道纵墙，然后外加一外挑走廊的典型教学楼模式。然而这种模式本身在抗震方面就存在严重的不足。

（1）单边悬挑单跨砌体：在竖向荷载作用下，由于结构严重不对称，会出现水平侧向位移，使得屋盖梁的弯矩和剪力向挑廊侧柱头转移，挑廊侧柱轴力很大；而在水平荷载作用下，柱轴线变形较大，因此侧向位移也较大柱轴力也较大。所以当较强地震来临时，在竖向和水平地震荷载作用下，结构的延性还来不及发挥，挑廊侧柱轴力就急剧增大而发生脆性受压破坏。

（2）砌体结构：砌块砖是一种脆性材料，其抗拉和抗剪强度都很低，在强烈地震作用下，砌体结构很容易发生脆性的剪切破坏，从而倒是房屋的破坏和倒塌，因此，砌体结构教学楼的抗震性相对于钢筋混凝土框架结构而言是比较差的。

因此在结构体系上对教学楼、学生公寓楼、学生食堂等这类建筑的结构设计应避免采用砖混砌体结构，而尽量采用框架结构。

二、结构抗震设计中应遵循的原则

抗震设计必须按照抗震设防要求《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2004）规定和《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）进行。

要做好教育建筑的抗震设计应尽可能的遵循以下原则：

（1）教育建筑中，人数较多的幼儿园、中小学的多层教学楼。抗震设防类别应划为乙类。对抗震设防类别为乙类的建筑物，在当地设防类别为6-8度时，