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一首歌一个故事
作者：邓耀利
来源：《读写算·教研版》2015年第17期
摘 要：“兴趣是最好的老师。”要让学生喜欢上相对乏味的书法课，首先要让他们喜欢书法老师，然后才有机会引导他们对书法的兴趣，我相信我做到了这一点，做好了上好书法课的第一步。
关键词：初中语文；书法教学
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-228-01
初中学生还是一个比较好动的年龄段，如果课堂上单独传授书写方法，对学生而言，是很乏味的，如果老师没有适当的引导，就想让平时不太爱写字的孩子们静下来跟你一笔一划的书写，是不太容易的。而在过去的一个学期里，每一个班的每一节书法课我都能让同学们至少有30分钟的时间安安静静的跟我练习书法，我觉得应该是我首先和学生们交心之故，我用心待他们，他们也会用心上我的课，这样何愁不进步？下面就将我一学期来的授课方法简单总结如下：
一、利用自己有点唱歌特长，一上课首先唱一首学生比较喜欢又相对耳熟的歌曲，比如《青花瓷》《十年》等，活跃课堂气氛，吸引他们的注意力，然后开始引入书法与唱歌联系。书法是无声的音乐，没有声音，却有音乐的节奏。个人认为书法与音乐至少有三大共同点：第一，节奏：音乐要有优美的节奏才好听，而写字笔画也要轻重疾徐的节奏，行笔要轻，收笔要稍重一些；第二，清晰度：唱歌吐字要清，写字也要笔画清晰，笔画不能贴在一起；第三，含蓄度：唱歌吐字不要太白，写字笔画也要有收有放，很多笔画如“横”，“反捺”等都要回锋，等等诸多共同点，从学生较为喜爱的唱歌引入相对乏味的书法，从而提高学生上课的兴趣，这时就可以开始讲书法了。
二、要求学生注意写字姿势。要写好字，姿势是第一重要，稍有经验的人一看坐姿，就知道你写字好不好了。由于长期以来对学生写字教育重视不足，同学们的书写能力和书写姿势极不乐观。第一次踏入班级时，大多数同学都是趴在桌面上写字的，而且好多同学的字横不成横，坚不是坚，比鸡扒屎还乱。我深知学生书写形势之严峻，要想改善学生的书写现状，必须从坐姿抓起，我要求学生做到“三个一”：身体距桌子一个拳头，手指距桌面约一寸，眼睛距书面约一尺远，即“一拳一寸一尺。”坐姿若单在书法课堂要求效果不大，后来经与班主任和各科任老师沟通，每节课都要求坐姿，真正收到了明显效果，同学们的坐姿有了很大改善。
三、笔画—部首—结构，三步练习法。我与学生练习书法还是沿袭了传统的“三步练习法”。第一，练笔画。基本笔画练字基础中的基础，是因为很多学生一直以来都没注意基本笔画的书写，导致书写状况很糟糕。我就从“横”，“坚”，“撇”，“捺”等笔画练起，让学生学生好
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