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如何培养中学生的英语交际能力
作者：武丽梅
来源：《读写算·教研版》2015年第12期
摘 要：初中阶段英语课程教学生的主要目的，是让学生通过的听说读写的训练，掌握英语的基本知识和使用英语交际的基本技能，养成良好的学习英语的习惯，从而为将来的学习奠定基础。
关键词：中学生；英语；交际能力
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-164-01
初中阶段英语课程教学生的主要目的，是让学生通过的听说读写的训练，掌握英语的基本知识和使用英语交际的基本技能，养成良好的学习英语的习惯，从而为将来的学习奠定基础。因此，英语交际能力的培养是初中阶段英语教学的一个的重要任务，既是九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲的要求，又是社会发展的迫切需求。初中英语教科书中设定了如问路、购物、建议、邀请、旅行、问候、道歉等情景，重视向学生介绍日常生活中经常用到交际用语，充分体现了“学以致用”的原则。英语教学中培养学生的交际能力要以贴近学生生活为根本指导思想，使学生能真正做到学以致用。
一、教师要用英语组织教学
交际教学思想的倡导者欧莱特（All-wright）认为语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语去交际的语境之中，这样才能培养学生对语言形式的得体与否做出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力。但是由于各种因素的限制，我们的学生接触真实英语交际情景的机会非常有限。因此，教师要改变那种教师一支笔、一本书、一言堂、一板书的形式，在课堂中要尽可能的使用英语教学。教师多使用英语教学有利于提高学生的听力水平，可以向学生提供大量说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师用英语组织教学，刚开始学生可能会不习惯，教师可以借助图片、模型、实物、表情、手势、动作等手段来帮助学生理解，一定要坚持说下去。只要教师坚持说英语，学生的英语听力水平一定会逐渐提高。
二、鼓励学生大胆开口说英语
学习语言要大胆的说出来。而听是说的基础，听得清楚才可能说得准确。开始学英语时，大多数学生都会对这种新语言感到新鲜和好奇，会产生学习兴趣。英语教师一定要抓住这个契机，从学英语的起步阶段开始，就让学生养成认真听别人说英语的习惯，逐步培养学生用英语提问、回答及模拟录音的习惯。为鼓励学生开口说英语，教师要用利用实物、图片以及动作表情，与学生展开互动交流，为学生创造开口说英语的机会。说英语的能力只有通过学生的实践
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