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如何教会小学一年级学生学习语文
作者：王红军
来源：《读写算·教研版》2015年第10期
摘 要：小学一年级的学生刚开始正规的学校教育，对语文的学习的认识还含混不清，这时需要教师运用科学有效的方式进行教学工作，才能提高学生学习的积极性，培养学生学习语文的兴趣。本文根据多年教学经验，总结出适用于小学一年级学生学习语文的教学方法。 关键词：小学教育；一年级；语文；学习方法
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-154-01
语文教学的最终目标是培养语文能力，而语文能力的培养要从小学低年级抓起。课堂教学秩序是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。那么教师在课堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习呢？以下是我的几点想法和做法：
一、激发学生学习的兴趣，吸引学生注意力
兴趣是最好的老师，是激发学生求知欲的良药。无论什么人，一旦对某种活动或某件事情产生了兴趣，将会产生不可估量的力量。让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生刚刚踏入校园进行正规化的学习。他们活泼好动，自控能力弱，注意力保持时间短，容易分散，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。比如：课堂上的小游戏、小表演、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以因课而异、因材施教，这样能起到事半功倍的效果。同时课堂的组织很重要，教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的细心，让孩子知道你要他们做什么，
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