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关于小学语文阅读活动课
作者：程道平
来源：《读写算·教研版》2015年第11期
摘 要：通过语文阅读活动课能够帮助学生积累语言材料，成为学生终身的营养，也就是语文素养的重要构成，极有利于学生接受和表达能力的提高。
关键词：小学语文；阅读活动课；教育教学
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）11-008-01
小学语文活动课的具体任务，应该培养学生对语文的爱好；丰富和扩大语文知识和文化知识领域；从而陶冶美感情操，养成良好的思想品德，训练自主独立的个性，学习做人的言行、品德、习惯。一句话，语文活动课，就是要培养学生对语文的爱好、志趣、特长和理想。而阅读，就是语文活动课的一项重要内容。《语文课程标准》中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，为了使学生真正成为学习和发展的主体，我们应遵循儿童发展的心理和读书规律，注重读书方法的指导，达到课内悟方法，课外求发展的效果。因此，教师应有计划地组织阅读活动课，抓住有利时机，向学生推荐中外名著、科普读物、童话寓言等合适的读物，指导学生把语文课内学到的阅读方法运用到课外阅读中去。
一、培养阅读兴趣
义务教育语文课程标准实施建议中指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。小学生的兴趣爱好很大程度取决于学校、家庭对他们的引导和培养。这就要求教师因势利导，循循善诱。小学生的阅读兴趣，要立足学科课程，带动活动课程，为此，要掌握以下要点：
1、启发学生热爱书籍。各册教材及一些优秀的课外读物都提供了生动丰富的内容，用以培养学生读书的浓厚兴趣。教师应引导学生了解各方面知识，开阔视野，开拓思路，激发他们热爱科学的思想感情，使书慢慢成为小学生的亲密伙伴。
2、逐步引导学生掌握读书方法，提高独立阅读能力。教师应该放手让学生自己去阅读，不要越俎代庖。
3、学科课程和活动课程，要统筹兼顾，全面安排。例如，开展朗读比赛或讲故事活动，应在学生认真阅读的基础上进行，用课内阅读训练促进阅读活动的开展。
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