龙源期刊网 http://www.99jianzhu.com
音乐活动中让幼儿体验快乐
作者：孔德容
来源：《读写算·教研版》2014年第20期
摘 要：在人的情绪中，快乐是一种积极向上的情绪，能够促进幼儿自我意识、自我概念的形成，在幼儿学习中，这样的情绪能够帮助他们对学习、对活动产生兴趣，并逐步树立学习的信心，培养学生自主能力，培养学生自我评价的能力，最后帮助学生形成活泼开朗的性格。 关键词：幼儿教育；音乐活动；快乐体验；性格形成
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-133-01
在以音乐、美术、舞蹈等艺术为主的幼儿教育中，音乐教育是最情感性的艺术教育，通过音乐教育，能够给学生以富于情感的音乐形象，使儿童的性格得以陶冶，更加丰富儿童的情感，在一定的情境教育下，还能让幼儿体验到情感。
幼儿教育中，幼儿喜欢的是音乐，幼儿的性格特点是活泼好动，想笑就笑，想哭就哭，不会隐藏感情，心里怎么想的脸上就会表现出来。幼儿音乐教育包含的内容与小学教育相差不大，同样包括歌唱、韵律和音乐欣赏，不太相同的是，幼儿音乐教育更多的是以活动为主的，更多的以游戏为主，这样的教育形式更加愉快活泼，更加生动感人，更加能够让幼儿投入更多的情感，让幼儿体验到音乐的快乐。那么，如何精心设计幼儿音乐活动，让幼儿在活动中感受到快乐呢？
一、在歌唱活动中，培养幼儿积极向上的情绪
人们的喜怒哀乐是可以用歌唱的形式表达出来的。童年生活中也充满了音乐，特别是幼儿高兴的时候，总是喜欢用稚气的主意哼着自己所学的幼儿歌曲。幼儿三四岁时，离开家庭进入幼儿园，突然从非常熟悉地方进入一个对他们来说完全陌生环境，家庭的温暖，家庭的全家人围着他们转的情景不再出现，他们开始依恋家庭，开始想家，想爸爸妈妈，想爸爸爷爷奶奶，他们就会悲中心中起，就会一脸哭相，严重的甚至就会满脸泪水。但是，如果幼儿教师及时教给幼儿一首《我上幼儿园》，让幼儿在歌唱“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭也不闹，叫声老师好”的时候，就会受到歌曲中情感的影响，就能够从歌曲中得到情感上的安慰，就会变得安静，就会变得高兴起来。每当刚进入幼儿园的幼儿唱起这首歌的时候，往往就会看到一张张充满笑意的小脸。，在音乐教育中，这样的歌曲还非常多，有《我的好妈妈》、《我爱我的幼儿园》等，幼儿会在这些音乐歌曲中学会如何爱父母，爱老师，爱幼儿园；再比如《找朋友》、《对不起，没关系》、《拉拉勾》等音乐歌曲，就能够让幼儿学会如何与幼儿相处，如何宽容地对待幼儿同伴。让幼儿与幼儿，幼儿与教师的心灵相通，在交往中，在活动中，在情感的交融中感受到快乐。
http://www.99jianzhu.com/包含内容：PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新作文 数学 英语 考试题库等内容免费下载。