学生作文中的思想认识误区

 

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学生作文中的思想认识误区

作者:陈晨

来源:《语文教学与研究(教研天地)》2014年第02期

著名作家王蒙先生曾经直言不讳地指出,在“新概念”的命题和作文里头呈现出这么一种趋势:过于求新,求怪,求另类。评委曹文轩先生则说,这些年看了太多的少年文字,十有八九是一副看破红尘要自绝于世界的“清冷模样”,不再纯真、温馨、崇高、美感、庄重、雅致、真诚、阳光,剩下的就只有一片阴霾与心灰意冷……

他们所说的虽然是作文的问题,但是言为心声,作为抒情言志的重要载体,学生作文,尤其是自由作文集中体现了学生对社会、对世界、对人生的看法,无疑是观察学生思想认识的一个重要窗口。

从学生作文中,我们可以发现学生在以下方面存在着一些思想认识的误区:

一.错把偏激当作个性,把偏激当作爱憎分明。他们动不动就使用“全称判断”,他们眼中的世界和人生,要么是光明无限,一片灿烂,要么是阴云密布,一片黑暗。看到神州十号遨游太空,他们眼中便会乐观:中国科技进步,前程似锦。听到官员腐败、假奶粉泛滥,他们的笔下便会愤慨:中国病入膏肓,无可救药。

至于他们对教育现状的抨击,那真是不遗余力,必欲置之死地而后快。爱屋及乌,他们身处其中的学校成了地狱,关心教育他们的老师成了法西斯,甚至连学习好的同学也都成了分数至上的怪物,只有自己至清至纯至高,在一片寂寞中作沉重思考状。

前者的错误在于他们缺乏辩证的思想,不能一分为二地看待问题,是思想浅薄的表现;后者的错误在于他们缺乏直面现实的勇气,缺乏改变现状的毅力,只希望通过对制度的抨击来求得心理的平衡,是一种自欺欺人的表现。

二.错把玩世不恭当作潇洒,把冷漠当作成熟。他们还未曾到滚滚红尘中走一遭,却写起了“看破红尘”的文字。在文章中,他们嘲讽崇高与美感,他们调侃友谊和爱情,他们戏弄真诚与善良;父母的牵挂成了拖累,老师的教育成了束缚,同学的关心成了羁绊;别人的话都是言不由衷,别人的帮助都是虚情假意,别人的举止都是矫揉造作……在文章中,他们主动自觉地脱离主流生活的轨道,退到生活的边缘和角落,推崇另类、颓废甚至病态的审美观,并以清醒者、高蹈者自居。

这些表现反映了学生渴望成熟,渴望独立的迫切愿望,也让我们注意到这种迫切感所带来的负面影响。只有当这些学生认识到自己的不成熟,懂得了成熟的内涵,他们才可以走向真正的成熟。我们有责任教给学生成熟的真正含义,帮助他们走出这一段青春的沼泽。

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