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论述提高小学语文写作教学的有效方法 作者：王丹蕾
来源：《商情》2015年第35期
摘要：小学语文教学的重要组成部分之一就是作文教学，同时在语文教学中也是其一大难点。因此，提高学生的写作能力是语文教学的一项重要的任务。引领学生表达真情实感是小学语文写作教学的目的，从而让学生随人生、社会、自然三者之间的区别与联系切实体验，引导学生对实际生活中的快乐与烦恼进行表达，促进学生在语文学习方面取得长足发展。在小学语文教学中，提高学生的写作能力非常重要。
关键词：提高 小学语文 写作教学
1目前小学语文写作教学存在的问题
1.1写作教学过于形式化
部分教师在小学语文写作教学过程中追求的是速度，从而使写作的真正目的忽视，并且对写作教学趋于掌握作文的形式，要求学生对优美的词和句不断积累和背诵，并运用于写作中，这样只会让学生对写作的表象进行了解，而对写作的内涵并不能真正掌握。
1.2部分学生的写作缺乏真情实感
只有对生活的感悟才能实现对素材的加工、重组及再创造，所以写作是需要结合现实生活的。但是在实际生活中，一些学生脱离实际生活，总是生搬硬套，从而使文章缺乏真情实感。同时，部分学生对丰富的词汇积累比较缺乏，从而造成写作过程中空话、大话的频繁出现，使文章显得空洞而乏味。
1.3学生的写作思路比较狭窄
小学生的写作思路由于小学生实际生活体验不足、阅读量比较少，所以往往比较狭窄，经常在给出写作题目后不知道该从哪里下笔。另外，在一定程度上造成学生在写作中缺乏独特性、灵活性与创造性的就是灌输式的写作教学模式的存在，并且其千篇一律的现象也普遍存在。
2提高小学语文写作教学的有效方法
2.1提升教师自身素质
“你要教会学生写文章，自己要先乐于和善于写文章，教起来才能左右逢源。”这是刘国正先生所指出的，所以，教师在作文教学中依托写下水文就是最直接有效的方法，从而提升自身
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