父母怎样做才能更好地帮助孩子学习国学经典
许多父母都愿意让孩子学国学，这自然是一件很正确的事情。但是，大多是父母只知道国学经典是好东西，却没有意识到学国学、学经典，尤其是孩子学国学、学经典的特殊性。
学国学、学经典与学语文、学英语等学科学习大相径庭，这是由学习内容的特殊性、学习者的身心特点所决定。国学与经典不是条分缕析的知识体系，而是一个个高度凝练的文化结晶体，其学习不可能短期速成的，而需要日常的、点滴的浸润；并且，国学与经典不在现代的学科划分中，不是为特定的职业需要或考试需要而存在的，而是为了人生、国家乃至于世界的完善而产生的，因而具有突出的生活性、实践性。由此可见，学国学、学经典不同于学科学习的集中性、专门性学习，而是日常式、点滴化地浸润和累积；不同于学科学习的实用性和功利性，而是指向生活和人生，具有明显的根基性和实践性。
如果明白了上述国学学习、经典学习的特殊性，那么家长在孩子学习中应当扮演的角色就容易把握了。由于孩子学国学、学经典的日常性、点滴性、生活化、实践性，这种学习与家庭生活、孩子的成长紧密结合，同时迫切需要家长的参与。具体来说，家长至少应该扮演以下四种角色：
角色一：参与者
所谓“参与者”，是指一旦孩子开始学习，家长也要参与学习。这是引导孩子学国学、学经典最不同于其他学习的地方。许多家长可能会诧异：为什么我们也要学习？我们最强调的就是这一点：学国学、学经典对于家长来说，不仅非常必要，而且非常现实。
首先，不管家长是从事哪一行的，是什么样水平的人，都需要国学和经典的滋养，因为国学经典从根本上来说是养心、养性的，是从个体完善、人生幸福、世界和谐的立场着眼的，它完全能够契合家长的人生和心灵的需要。
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