24、诗词五首
教学目标
1、了解写作背景。
2、品味诗意。
3、领会古典诗词的意境和韵味。
课时安排：三课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
这课的五首诗词都是名家名篇，文字出神入化，意境引人入胜。有令人震撼的场面描绘，有稍纵即逝的感慨感悟，也有不同寻常的经历追寻。让我们继续沿着我国古典诗词的长河漫游，领会独具风格的诗词魅力和韵味。
二、朗读课文
1、看注解，查字典，读准字音。
候骑jì 泊bó 淮huái 燕然yān 云鬓bìn 浣huàn 晏yàn
2、指名朗读，矫正错误之处。
3、结合注释，了解诗意，读清节奏。
三、布置作业
划分学习小组，各组分配一首诗词，课余查阅书籍或网上查阅相关资料。
第二课时
1、《使至塞上》
（1）作者：王维，唐代山水田园诗人，字摩诘。蒲州（今山西省永济）人。与孟浩然并称“王孟”。晚年隐居蓝田辋川，以禅司诗，故有“诗佛”之称。有《王右丞集》，《全唐诗》存诗四卷。
（2）名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
赏析：这两句写出了边塞奇特壮丽的风光，一个“直”字，写出了“孤烟“的劲拔、坚毅，一个”圆“字，给人亲切温暖而又苍茫的感受。诗人把自己坚毅的人格和孤寂的情绪巧妙地融于广阔的自然景物之中。
（3）主题归纳：本诗叙述了作者出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。
板书：叙事：独自出使边塞。
抒情：内心郁闷孤寂。
描写：奇特壮丽的边塞风光。
叙事：战事紧张，将士未归。
2、《泊秦淮》 （1）作者、背景：杜牧(803～852)，唐代诗人，文学家。字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西西安）人。世称“小杜”。
晚唐时期，内忧外患，民不聊生。诗人在夜晚泊舟秦淮河畔，看到六朝金粉的金陵浮华奢靡、热闹非凡。在国步维艰的时刻，大家应该团结图强，然而这些上层人物反而沉迷酒色，醉生梦死，难道想蹈陈后主的覆辙吗?感慨之余，写下了这首流传千古的诗篇。
（2）名句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（3）主题归纳：诗人借古讽今，抨击那些沉迷酒色，不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
板书：前两句写景：秦淮河迷蒙的夜景。
后两句抒情：统治者的醉生梦死。
3、《无题》
（1）作者：李商隐（813—858），唐代诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县）人。有《李义山诗集》。
（2）理解全诗：这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有坚忍的执著精神，感情境界极为丰富。开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。三、四句是说，
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