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如何让孩子在数学学习中找到乐趣
作者：杨雪
来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2014年第12期
只有让孩子在数学学习中找到乐趣，才能让孩子们获取更多的数学知识。本文基于当前小学数学教学的现状，详细阐述了如何去激发孩子们学习数学的兴趣，让他们有激情地去学习数学，通过多媒体和生活化教学来改善教学过程，以及增强数学应用来让孩子们学以致用，体验成就感，使孩子们带着学习数学的兴趣，在轻松愉快的环境中学习数学，并能够体验数学学习的实际应用，从而找到数学学习的乐趣。
数学学习乐趣兴趣多媒体教学一、引言
随着社会不断的向前发展，数学在各个领域中的应用越来越广泛，也就要求了数学教学在学校的教学工作中当作基础学科来抓。小学数学教学不仅是小学生们数学基础知识的接触和积累，为以后的数学的学习打下坚定的基础，同时也能培养学生们良好的数学习惯和数学思维。然而数学的学习对于心智发育不成熟的小学生来说，是一个非常艰巨的任务，而小学数学老师应该使用新的教学理念和教学方法来提高小学数学的教学质量，让孩子们在自在的环境中轻松地学习数学知识，进而培养良好的数学习惯和数学思维，所以如何让孩子们在数学学习中找到学习乐趣的研究对于提高小学数学教学质量来说具有非常重要的现实意义。
二、小学数学教学的现状
伴随着新的课程标准的颁布，当前的小学数学的教学目标和教学内容有所改革，所以传统的教学方法根本不能满足新形势下对小学生自身能力发展的教学的需求。在整个数学教学过程中，教师依然以教为中心，忽视了学生们的主观能动性的培养和体现，填鸭式的教学方式使得数学知识犹如海潮般涌入孩子们的脑海，加上老师教学过程过于单一，往往采用固定的教案计划实施数学教学，古板单调的教学过程让学生们对数学丧失了好奇心，孩子们不再发现数学中的知识和快乐，取而代之的是枯燥无味和繁琐，使得他们对于数学的学习缺失了积极性和快乐感，逐渐地跟不上老师教学的节奏，最终积重难返，听之任之。
三、如何让孩子在数学学习中找到快乐
鉴于当前的教学现状，孩子们在数学学习过程中伴随着枯燥和单调，我们应该做出相应的改变，来改善当前的教学状态。由于孩子们对于数学学习丧失了好奇心和积极性，所以我们从激发他们的学习兴趣入手，让他们自己发挥主观能动性去主动地接受数学，同时改变教学方法，取代呆板枯燥的教学过程，让孩子们在轻松快乐的环境中去学习数学知识，最后多采取数学实际应用的方式让孩子们在实际生活中应用数学，让理论更加贴近现实，让孩子们在解决现实问题的过程中感受成就感和实用性。而在整个数学的学习过程中，孩子们轻松愉快地学习数学，并能够在付出中得到收获，使他们真正地在数学学习中找到乐趣，体验乐趣。
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