一年级品德与生活上册教案
——朱慧老师
第一单元 我上小学啦
第一课 上学去
教学重点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。
教学难点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。 教育过程：
一、看一看。（使学生知道我上学了。）
1. 谈话导入。
师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？ 提问：为什么称呼你们小学生呢？
板书：上学
师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面
就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！
（1） 你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？
（2） 爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？
2. 小组交流：
开学那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸妈妈又是怎么做的？
3．小结：
从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。
二、说一说。（使学生懂得上学真好。）
1．出示投影片。（投影片中的场景二。）
（1）说一说：
小刚在校门口看到了什么情景？
老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢？
校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？
（2）全班交流：
开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情景？说说自己当时是怎么想的？
板书：多么好
（3）小结：
学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个家非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。
2．出示投影片。（投影片中的场景三。）
（1）：老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？
开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？
（2）让同学摸摸新课本。
（3）小结：
从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。
3．出示投影片。（投影片中的场景三。）
师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。
4．老师带同学参观学校。
参观操场。
我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨，我们都会看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方，花草树木带给我们清新的空气，
各种体育器材帮我们长高长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。
（1）全班交流：
我们的学校好不好？好在哪里？
说一说自己此时的心情？
（2）小结：
我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。
板书：（用红笔再次描写）多么好
（3）学儿歌。
老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很明亮，操场真宽阔，捧起课本学知识，上学多么好。
板书儿歌
同学一边拍手一边学儿歌。
三、想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。）
出示投影片。
（1）提问：图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？
（2）小组交流：
自己的爸爸妈妈是干什么的？他们工作得怎么样？
小学生的主要任务是什么？说说自己打算怎样学习？
（3）小结：
工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、保卫祖国，为祖国出力。
板书设计：
一、上学去
老师像妈妈， 教室很明亮，
同学似姐妹， 操场真宽阔，
背起书包上学校， 捧起课本学知识，
心里多么美。 上学多么好。
第二课 我的老师
教学目标：
认识班级科任老师，愿意和老师交往。
教学重点：
1、愿意和老师交往
2、知道自己班级的各科任教老师
3、学习与老师说话（交流），感受老师的关爱
4、结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情
教学过程：
活动一：
1、猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）
2、老师讲一件自己的童年趣事。
3、师生同乐做游戏。
活动二：
1、课前小调查。
分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。
2、观察课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。想一想，说一说老师还帮过我们什么。
3、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。
公布调查结果，教师小结。
让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。
活动三：
1、让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？
2、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。
3、动手做一做给老师的贺卡。
把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。
4、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）
情景一：见到老师不打招呼。
情景二：问教师问题时不用礼貌语言。
引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。
填一填。
当我———时，我会告诉老师。
（1）开心 （2）不高兴 （3）紧张、害怕 （4）有不懂的问题
（5）有小秘密（引导学生多与老师交往）
教师小结。
第三课 找朋友
教学目标
认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：喜欢和同学在一起。
行为：在学校里要和同学在一起。
教学重点：
是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。
教学难点：
是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程：
导入新课：
一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）
1.想一想：
每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？
2.出示投影片。（看一看中的图）
（1）说一说：
清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？
（2）小结：
（3）学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。
二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。） 出示图一
1.小组交流：
2.和同学在一起学习有什么好处？
3.小结：
和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。
出示图二
1.即兴表演：
几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。
2.现场采访：
当别人扶起你时，你心里怎么想？
你为什么要去扶这位同学？
（给表演好的同学鼓励）
小结：
和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你 、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！
3.全班交流：
现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。
三、想一想。（使学生知道和同学在一起应该怎样做。）
出示投影片一（小动物学校的故事）
1．小组讨论：
小羊哪些地方值得我们学习？
你想对小兔说什么？
小兔听了小羊的话会怎样做呢？
2．小结：
同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。
四、唱一唱。（激发喜欢和同学在一起的情感。）
放音乐
1.师生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。
五、练一练。（使学生知道应该怎样和同学交朋友。）
出示投影片二（练一练中的图）
1.小组交流：
图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？
2.即兴表演。
请两位同学到前边来。
（1）向同学介绍自己的名字。
（2）说出同学的名字。
（3）互相握手说：你是我的好朋友。
叫多组同学到前边表演。
3.小组比赛
比比谁认识的同学多。
请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓励）
4．小结：
主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。
六、读儿歌，总结全课。
1．学儿歌。《我喜欢和同学在一起》
板书儿歌
2.学生边拍手边说儿歌。
3.总结：
和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。
板书设计：
三、找朋友
同学们，在一起，
同学习，同游戏。
你喜欢我，我喜欢你，
好朋友，多亲密，
在一起，多欢喜。
第四课 放学了
教学目标：
知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。
教学重难点：
1、养成讲礼貌的好习惯；
2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；
3、引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。
教学过程：
1、想一想。
（1）说说放学后你是和谁一起回家的；
（2）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？
2、说一说。说说放学途中要注意什么：
（1）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。
（2）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。
3、一演。和家人说说学校的事情。
（1）进家门后，与家人有礼貌地打招呼。
（2）告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。
（3）告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？
4、看图片，想一想，说一说。
（1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？
（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？
5、教师小结。
板书设计：
4、放学了
放学后快回家。（贴图）
和家人说说学校的事情。（贴图）
教学后记：知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。
第二单元 我喜欢我的学校
第五课 上课铃声响了
教学目标
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
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