圆柱的体积教学设计
教学目标：
（一）知识与技能：
1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。
2、经历“类比猜想——验证说明”的探索圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。
（二）过程与方法：
借助观察、操作和实物演示，发展抽象、概括的思维能力。
（三）情感态度与价值观：
让学生感受数学与生活的联系，体验探索数学奥秘的乐趣，培养学生学习数学的积极情感。
教学重点：理解和掌握圆柱的体积计算公式。
教学难点：充分利用直观教具演示，引导学生观察比较。 教学准备：圆柱切割组合学具。
教学过程：
一、铺垫孕伏
1.提问：
（1）什么叫体积？怎样求长方体的体积？
（2）圆的面积公式是什么？
（3）圆的面积公式是怎样推导的？
2.导入：同学们，我们在研究圆面积公式的推导时，是把它转化成我们学过的知识长方形来解决的。那圆柱的体积怎样计算呢？能不能也把它转化成我们
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