新北师大版一年级下册《加与减三》教案
年 级 一年级下册 备课人 杨柳 时间 2017年4月24日
教学内容: 加与减（三）
教学目标: 1、探索并掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。
2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。
3、培养学生细心计算的良好学习习惯。
重难点: 1、掌握两位数加两位数的计算方法。
2、笔算竖式的书写格式。
3、使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理。
教具准备: PPT
课时安排: 1
教学设计
一、创设情境，激趣导入。
引入情境。周末，淘气和笑笑去游乐园玩，笑笑看见有套圈游戏比赛，就提议和淘气比一比，看谁最后得的分数多。
二、提出问题，初探进位加法。
1．提数学问题。
（1）观察表格，请各位小朋友预测一下，游戏结果是淘气赢了，还是笑笑赢了？并告诉老师你是怎样计算的？
2. 初探进位加法。
（1）初探算法。谁来说说你是怎么列式的？大家都同意这样列式吗？ 请同学们用自己喜欢的方法试着做一做。（自主探索）
（2）交流算法。算好的小朋友请把你是怎么算出来的方法与你的同桌小伙伴说一说。现在谁愿意把你的方法介绍一下。
算法一：20+20+40=80
4+9+4=17
80+17=97
算法二：三个数列竖式相加。（教师强调满十加一）
算法三：先前两个数列竖式相加再加第三个数。师：9+4=13满十怎么办？怎样记不会忘了进一。（师板书进位一）谁还会说个位相加满十了怎么办？（多指名回答）
板书：④竖式 （满十进一）
小结
有多种计算方法，你最喜欢哪一种？
季候在做题时，可以选择适合自己的方法来理解和解答问题，下面我们就来比一比，看谁做得又快又好？学生做课后练习题。
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