2.正比例的意义 主备人：审查人：
第一课时
教学内容：教材56-57页例1、 练一练和练习十1-3题
教学目标：
1、 理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例。
2、 通过观察、思考，发现两种相关联的量的变化规律，掌握判断两种相关联的量是否成正比例的方法，体会函数思想。
3、培养用发展、变化的观点分析问题的能力，培养概括能力和分析判断能力。
教学重点：理解正比例的意义。能正确判断两种相关联的量是否成正比例，教学难点：掌握正比例图像的特点。
教学方法： 理解部分主要采用尝试法。 引导发现法。
学法指导： 观察计算法，大胆设想、自主探究的方法，
一 ：激趣导入明确目标
1、导入新课、板书课题。
检测导入。 请填写等量关系式。
（1）已知路程和时间， 速度=（ ）○（ ）
（2）已知总价和数量， 单价=（）○（ ）
（3）已知工作总量和时间， 工作效率=（ ）○（ ） 一起做填后概括。板书课题---- 正比例
2、出示学习目标
（1） 理解正比例的意义。能根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例。
（2）通过观察、思考，发现两种相关联的量的变化规律，掌握判断两种相关联的量是否成正比例的方法，体会函数思想。
二 ：自主学习合作交流
1、自学前的指导
出示自主学习单，全体学生阅读自学内容、学习目标、自学方法。明确了本节课的学习目标。下面请大家按照自学提纲1的要求认真的自主学习。有疑惑的地方可以在同伴的帮助下完成。交流时重点讨论提纲中1的（2）提纲中2的（2）。
2、学生自主学习
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